湘教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)教案

1、11、《比較吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體》分組實(shí)驗(yàn)《比較吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體》分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)指導(dǎo)閱讀資料及實(shí)驗(yàn)分析，初步探究人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣與二氧化碳的含量的變化。2、學(xué)習(xí)對(duì)比探究方法，初步培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比實(shí)驗(yàn)與分析推理能力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)親身參與和經(jīng)歷科學(xué)探究活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，增強(qiáng)熱愛(ài)科學(xué)的情感，理解科學(xué)的本質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生經(jīng)歷探究人體吸入的空氣和呼出的氣體的含量變化的

2、發(fā)現(xiàn)和推理。對(duì)比探究的一般思路與方法的初步形成。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)比探究的一般思路與方法的初步形成。理解呼出的氣體比吸入氣體的二氧化碳含量多，而氧含量少（不是沒(méi)有）教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：水槽、容積相同的兩個(gè)集氣瓶、兩片毛玻璃、等高的兩根蠟燭、火柴、大小一致的氣球、打氣筒、等量的兩份澄清石灰水。演示材料：呼出與吸入氣體對(duì)照表。教學(xué)過(guò)程一、資料引入(1)談話。同學(xué)們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎(2)實(shí)驗(yàn)可是我們學(xué)習(xí)科學(xué)的好辦法，我們先來(lái)看看英國(guó)普里斯特利的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)同學(xué)

3、們閱讀P5普里斯特利的發(fā)現(xiàn)思考普里斯特利做了一個(gè)什么實(shí)驗(yàn)？他有什么發(fā)現(xiàn)拉瓦錫又有什么發(fā)現(xiàn)呢學(xué)生閱讀小結(jié)(3)談話：在上一節(jié)課我們知道了我們的呼吸離不開(kāi)周?chē)目諝?，可人把空氣吸進(jìn)去又呼出來(lái)了，那為什么還要呼吸？（引導(dǎo)學(xué)生推測(cè)吸進(jìn)和呼出的氣體有什么變化）(4)今天我們就來(lái)用實(shí)驗(yàn)的方法比較吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體板書(shū)課題二、探究過(guò)程探究吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體的二氧化碳含量1.討論收集吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體的方法(1)我們吸進(jìn)的氣體是什么氣體呢你

4、能收集一瓶這樣的氣體嗎(2)我們?cè)賮?lái)看看呼出的氣體，你能收集一瓶我們呼出的氣體氣體嗎(3)分組討論：這樣收集來(lái)的氣體怎么保存？你能利用桌上的這些材料收集到呼出和吸入的氣體嗎？(4)生匯報(bào)討論情況，師引導(dǎo)學(xué)生利用排水法來(lái)收集呼出的氣體（學(xué)生分組收集不同的氣體）2、對(duì)比吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體中的二氧化碳含量討論：3實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論：吸進(jìn)的氣體和呼出的氣體兩者的主要不同是：吸進(jìn)的氣體比呼出的氣體含有的_____________________

5、___________多；多；呼出的氣體比吸進(jìn)的氣體含有的______________________多。多。2、《肺活量》分組實(shí)驗(yàn)《肺活量》分組實(shí)驗(yàn)[教學(xué)目標(biāo)]1、指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷測(cè)量自己肺活量的過(guò)程，對(duì)肺活量大小進(jìn)行比較，知道不同的人每分鐘呼吸的次數(shù)也是不同的。2、知道什么是肺活量，掌握測(cè)量肺活量的正確方法，并能測(cè)量自己的肺活量，通過(guò)設(shè)計(jì)制作小報(bào)來(lái)宣傳如何做好自我保護(hù)。3、知道體育鍛煉對(duì)呼吸和心臟帶來(lái)的好處；認(rèn)識(shí)到清新的空氣，合理的運(yùn)動(dòng)

6、，有助于我們的健康，意識(shí)到個(gè)人對(duì)自身的健康負(fù)有責(zé)任。[重點(diǎn)難點(diǎn)]分析比較我們的肺活量肺活量的大小可能與上什么因素有關(guān)[教學(xué)準(zhǔn)備]5L油瓶一個(gè)、水槽、有刻度燒杯或量筒、膠帶、吸管、記號(hào)筆、電子肺活量測(cè)量?jī)x[教學(xué)過(guò)程]一、游戲引入一、游戲引入1.游戲:吹氣球比賽。要求:猛吸一口氣，全部吹入氣球，比一比誰(shuí)吹的氣球大(1)談話:剛才同學(xué)們猛吸一口氣，全部吹入氣球的氣體總量就是你們的肺活量(板書(shū):肺活量)(2)你能比較誰(shuí)的肺活量大嗎談話:根據(jù)上面

7、的活動(dòng)你還有那些問(wèn)題呢(憑什么我的肺活量小呢到底小多少)為了更好的進(jìn)行比較更多地了解我們自己肺活量今天就來(lái)我們測(cè)量肺活量(板書(shū):測(cè)量)二、探究過(guò)程二、探究過(guò)程（一）測(cè)量肺活量，(1)談話:要測(cè)量我們的肺活量就必須有一個(gè)測(cè)量肺活量的儀器.在日常情況下我們可以利用5L油瓶一個(gè)，水槽，有刻度燒杯或量筒，膠帶，吸管，記號(hào)筆等制作一個(gè)簡(jiǎn)易的肺活量測(cè)量計(jì)我們?cè)鯓幼瞿?2指導(dǎo)學(xué)生一組用簡(jiǎn)易肺活量測(cè)量計(jì)測(cè)量我們應(yīng)該注意些什么呢(a、強(qiáng)調(diào)盡力吸盡力吹完一