山東棗莊青少年研學(xué)基地17224課件

1、2017.2,棗莊青少年兒童,總體策劃,研學(xué)基地,Overall Planning Of Youth Research Base,立足市場(chǎng)，以景區(qū)運(yùn)營(yíng)為前提，營(yíng)銷設(shè)計(jì)先行，瞄準(zhǔn)目標(biāo)客群、構(gòu)建產(chǎn)品體系、粘合資金、在政府支持下，打造自循環(huán)的活力景區(qū)。,運(yùn)營(yíng)落地思考角度,旅游,商業(yè),娛樂,文化,立足四大維度,推動(dòng)跨界融合創(chuàng)新構(gòu)建大旅游經(jīng)濟(jì),產(chǎn)業(yè)維度,01,發(fā)展定位,Analyzing and Positioning,PART ONE,,

2、,,,,楊峪風(fēng)景區(qū)位于棗莊市三區(qū)（薛城區(qū)、市中區(qū)、嶧城區(qū)）的中心位置，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯、交通方便。是棗莊環(huán)城綠帶的一部分。 項(xiàng)目地適合開展日常型、高頻次、重復(fù)消費(fèi)的城市郊野休閑、郊野游樂，從而發(fā)揮資源價(jià)值，使其產(chǎn)生更高社會(huì)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。,薛城區(qū),市中區(qū),嶧城區(qū),張范鎮(zhèn),1.1 區(qū)位優(yōu)勢(shì),,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,造車鼻祖奚仲、巧匠魯班等踐行者，開創(chuàng)了中國(guó)古代科技文化。,科,工,農(nóng),發(fā)展了兩漢經(jīng)學(xué)。漢代儒學(xué)成

3、為官方哲學(xué)，經(jīng)學(xué)上升為顯學(xué)。著名的教育家、科技倡導(dǎo)者科圣墨子創(chuàng)立的墨家學(xué)說，與儒家并稱“顯學(xué)”。,近代民族工業(yè)文明的發(fā)源地，我國(guó)歷史上第一家股份制企業(yè)在這里誕生；開拓了富有地域特色的瓷器和土陶文化。,孕育中國(guó)早期的農(nóng)耕文明。七千年前先民便在薛河流域定居、繁衍。奇石、根雕、高蹺龍、獅子、張范剪紙、伏里土陶等民間工藝品豐富了全國(guó)“民間藝術(shù)之鄉(xiāng)”的文化內(nèi)涵。,1.2 資源優(yōu)勢(shì)——地域文化特點(diǎn),棗莊全境包含七個(gè)國(guó)家7300年前的始祖文

4、化；4300年的城邦文化；2700年的運(yùn)河文化；130年的工業(yè)文化。,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)古薛河，千年風(fēng)采古國(guó)現(xiàn),1.2 資源優(yōu)勢(shì)——地域歷史輝煌,追溯彩陶、陶字起源，文字的起源、文明的曙光。,薛之始祖奚仲造車，對(duì)中國(guó)的西方、南方原始手工業(yè)的發(fā)展影響巨大。,春秋三十六國(guó)中較著名的一個(gè)，發(fā)展商賈，振興地方經(jīng)濟(jì)。,,1.3 棗莊旅游問題診斷,急需增加具有核心亮點(diǎn)及統(tǒng)籌牽動(dòng)作用的綜合型休閑旅游產(chǎn)品，助力薛城區(qū)乃至棗莊市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展。,4+2+1家庭

5、2+1家庭1+1家庭4+1家庭,中小學(xué)校（課外培訓(xùn)、春秋游、研學(xué)、素能營(yíng)訓(xùn)等）幼兒園（課外體驗(yàn)、親子活動(dòng)等）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（課外培訓(xùn)、游學(xué)、冬/夏令營(yíng)等）,家庭親子、教育市場(chǎng),幼教3-6歲小學(xué)6-12歲初中12-15歲,旅行社（親子線路產(chǎn)品、研學(xué)線路產(chǎn)品、主題游樂產(chǎn)品等）其他組織（單位團(tuán)體活動(dòng)、電視電臺(tái)等媒體活動(dòng)、線下社團(tuán)組織等）,親子旅游市場(chǎng),研學(xué)教育市場(chǎng),,,以棗莊市及周邊城市3-15歲的青少年、兒童及其家長(zhǎng)為主要客群,低

6、齡化、高頻率,突破假日經(jīng)濟(jì),精準(zhǔn)化營(yíng)銷,1.4 突破假日經(jīng)濟(jì)的客群定位,輕松娛樂、親近自然和科普教育類景區(qū)最受歡迎；娛樂教育、快樂成長(zhǎng)是核心訴求。,2015年中國(guó)在線親子游用戶出游偏好,2015年中國(guó)在線親子游用戶出游目的,2015年中國(guó)在線親子游用戶較多會(huì)選擇符合孩子喜好的“動(dòng)物園、主題游樂園”等場(chǎng)所作為出游目的地，以“輕松娛樂、親近自然”和“科普教育”為主。2015年在線親子游用戶出游原因中，80%以上的親子游用戶主要希望通過參與

7、親子游活動(dòng)能“增長(zhǎng)孩子的知識(shí)”并“增進(jìn)與孩子的溝通交流”。,數(shù)據(jù)來源：艾瑞咨詢《中國(guó)在線親子游市場(chǎng)研究報(bào)告2015 》,親子旅游市場(chǎng)需求,主動(dòng)學(xué)習(xí)：以學(xué)生為主題，自愿地全身心地投入學(xué)習(xí)過程，并積極接觸語言、運(yùn)用語言，在親身體驗(yàn)過程中掌握語言。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是內(nèi)在的，是個(gè)人在形體、情緒、知識(shí)上參與的所得。體 驗(yàn)式學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者發(fā)揮主動(dòng)精神，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)主要責(zé)任，真正成為教學(xué)過程的主體。寓教于樂：體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并非教師單方面制造的樂趣，而

8、是學(xué)生主動(dòng)體會(huì)到的樂趣。學(xué)生學(xué)得快樂，這才是寓教于“樂”的真正實(shí)現(xiàn)和真實(shí)效果。學(xué)以致用：學(xué)以致用是傳統(tǒng)教育的一個(gè)難題，讓原因之一是學(xué)生很少有應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的場(chǎng)所、時(shí)間和機(jī)會(huì)。應(yīng)該逐漸意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)通過實(shí)踐運(yùn)用循序漸進(jìn)的過程。,研學(xué)教育市場(chǎng)需求,研學(xué)教育市場(chǎng)需求,,根據(jù)山東省義務(wù)教育五四分段課程設(shè)置方案，小學(xué)和初中九年課時(shí)設(shè)置中，地方與學(xué)校課程（含綜合實(shí)踐活動(dòng)）總占比為16.2%。,落實(shí)國(guó)家三級(jí)課程管理的政策規(guī)定，知道學(xué)校認(rèn)

9、真設(shè)置地方課程和學(xué)校課程，根據(jù)（教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要）和（山東義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要）精神，規(guī)定了地方和學(xué)校課程的課時(shí)總數(shù)，按每學(xué)年上課時(shí)間為36周計(jì)算，約為1600課時(shí)。,地方課程的范圍，設(shè)置為民族文化、社會(huì)探究、自然探究、生命教育三個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域下設(shè)置若干課程科目，每科目一般為18至36課時(shí)，也可包含社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐與地方課程相結(jié)合。,結(jié)合教材和教學(xué)要求，滿足地方課程的科目需要圍繞民俗文化、社會(huì)探究、自然探究

10、等方向設(shè)置研學(xué)體驗(yàn)類產(chǎn)品，充實(shí)學(xué)校課程和地方課程的實(shí)踐活動(dòng),地方課程,學(xué)校課程,研學(xué)教育基地,青少年兒童教育界 藍(lán)海領(lǐng)袖,唯一性持續(xù)性創(chuàng)新性品牌性不可復(fù)制的,最具潛力發(fā)展商業(yè)模型,1.5 開發(fā)方向,以青少年兒童為核心客源，突破假日經(jīng)濟(jì)，形成重復(fù)性消費(fèi)的復(fù)合型產(chǎn)品體系結(jié)構(gòu)。以楊峪旅游發(fā)展為契機(jī)，發(fā)展建設(shè)環(huán)城旅游帶，促進(jìn)城市產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。通過對(duì)原有項(xiàng)目的提升，融入活力多元的休閑體驗(yàn)內(nèi)容，做強(qiáng)做大棗莊市的旅游休閑綠心。以文

11、化為核、生態(tài)環(huán)境為底，通過光合文旅優(yōu)勢(shì)資源嫁接，打造優(yōu)美的兒童旅游綜合體。,,1.6 總體定位,首創(chuàng)兒童智能全面拓展的自然研學(xué)基地娛樂教育快樂成長(zhǎng),通過構(gòu)建特色鮮明、功能各異的四大自然體驗(yàn)區(qū)，讓孩子從學(xué)前教育、小學(xué)教育、初等教育的智能啟迪拓展，一站式完成。堅(jiān)持“寓教于樂，寓樂于學(xué)，寓游于成長(zhǎng)”的理念，在游樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長(zhǎng)。,青少年兒童研學(xué)基地,市場(chǎng)對(duì)接、客源共享資源共享、位勢(shì)疊加形成旅游線路的貫穿業(yè)態(tài)內(nèi)容的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)走區(qū)

12、域聯(lián)合開發(fā)之路（擴(kuò)大了客源市場(chǎng)）,青少年兒童研學(xué)基地,兒童、青少年研學(xué)、教育客群,,臺(tái)兒莊古城客群,,,,,,,,,,,,,,,,,,山亭,滕州,市中區(qū),嶧城區(qū),薛城區(qū),臺(tái)兒莊區(qū),鐵道游擊隊(duì)文化園,至徐州、福州,至臨沂,熊耳山,抱犢崮,冠世榴園,滕州古文化旅游區(qū),至濟(jì)南、北京,微山湖濕地公園,,臺(tái)兒莊旅游區(qū),,,,,,,,,1.7 市場(chǎng)聯(lián)動(dòng),02,產(chǎn)品分區(qū),Function Partition,PART TWO,支撐板塊,業(yè)態(tài)融合,2.

13、1 主題業(yè)態(tài),2.2 分區(qū)規(guī)劃,訪薛問今 ? 趣味研學(xué),,溯源古薛文明,彩陶水溪廣場(chǎng)花舞古薛薛水漁樂灣兒童動(dòng)物園兒童花蔬園百草認(rèn)知園,,體味始祖造車,車祖營(yíng)地魯班非動(dòng)力樂園 科圣國(guó)學(xué)院蹴鞠樂園 花海卡丁賽場(chǎng),,振興商賈經(jīng)濟(jì),“孟嘗食府”風(fēng)情街薛城古邑市集草堂驛站,文化線索,業(yè)態(tài)類別,產(chǎn)品列表,2.3 用地布局與規(guī)模,2.4 分區(qū)規(guī)劃,溯源古薛文明,【文化線索】原始社會(huì)的古薛,環(huán)境：優(yōu)美的

14、薛水流域草原社會(huì)分工發(fā)展 農(nóng)業(yè)文明：原始農(nóng)業(yè)進(jìn)入鋤耕階段 漁獵生產(chǎn)進(jìn)入網(wǎng)捕時(shí)期 手工業(yè)：編織、縫紉和制骨等居住文化：“筑土構(gòu)木”定居生活,,（1）彩陶水溪廣場(chǎng),【策劃思路】種植芳香樹木花草，環(huán)繞成就最天然的時(shí)光迷宮。打造攝影制作、影視基地、婚慶喜宴、愛的田地。,時(shí)光花谷隧道,（2）花舞古薛,花溪幻境,（2）花舞古薛,客群定位：3—15歲兒童；策劃思路：通過種植主

15、題植物花卉，在打造美麗景觀為游客提供停留、休憩、攝影環(huán)境的同時(shí)，形成兒童研學(xué)科普、生物科學(xué)課程學(xué)習(xí)、花海迷宮、童話故事會(huì)等研學(xué)產(chǎn)品。,（3）薛水漁樂灣,【策劃思路】還原優(yōu)美的古薛水景，設(shè)置漁樂親水活動(dòng)。,戲水灣,（3）薛水漁樂灣,【策劃思路】為游客提供一個(gè)釣魚、摸魚、網(wǎng)魚、罩魚、叉魚等多種形式與魚親密接觸的活動(dòng)場(chǎng)所。,混水摸魚園,（3）薛水漁樂灣,水生植物垂釣園,（4）兒童動(dòng)物園,【客群定位】3—15歲兒童、親子家庭；【策劃思路】融入

16、泛野生動(dòng)物園理念，簡(jiǎn)單原生態(tài)的動(dòng)物隔離方式，散養(yǎng)溫順的動(dòng)物，設(shè)置多種具有科普教育性質(zhì)的趣味小游戲；【研學(xué)功能】強(qiáng)調(diào)人與動(dòng)物和諧相處以及互動(dòng)性，為游客提供與動(dòng)物零距離接觸的空間。同時(shí)注重動(dòng)物科普教育活動(dòng)的趣味性和參與性，寓教于樂。,（4） 兒童動(dòng)物園,場(chǎng)地設(shè)計(jì),（4） 兒童動(dòng)物園,萌寵互動(dòng)園,【策劃思路】設(shè)置騎馬、賽豬、割羊毛、擠牛奶、喂食等互動(dòng)活動(dòng),趣味研學(xué),（4）兒童動(dòng)物園,同籠共處,分享講述一起成長(zhǎng)的故事，培養(yǎng)孩子快樂相處的習(xí)慣。

17、,地下探索,探索地下動(dòng)物世界，培養(yǎng)孩子想象能力和探索研究能力。,保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)動(dòng)物知識(shí)，放生小動(dòng)物，培養(yǎng)孩子愛心,角色扮演,了解動(dòng)物特征習(xí)性，以此編排兒童活動(dòng)，現(xiàn)實(shí)素質(zhì)教育。,動(dòng)物認(rèn)養(yǎng)園,（4）兒童動(dòng)物園,動(dòng)物劇場(chǎng),（4）兒童動(dòng)物園,【策劃思路】以原始環(huán)境為背景，設(shè)置森林兒童劇場(chǎng)、動(dòng)物秀場(chǎng)、夜間秀場(chǎng)的白+黑演藝節(jié)目。,（5）鳥語林,【客群定位】3—15歲兒童、親子家庭；【研學(xué)功能】為小朋友和親子家庭游客提供游園、休閑和鳥類知識(shí)科普等諸

18、多服務(wù)項(xiàng)目。,生態(tài)循環(huán)的世界 +野生運(yùn)動(dòng)教育世界+鳥的表演世界,（5）鳥語林,【策劃思路】設(shè)置游客休憩站、觀景亭、攝影平臺(tái)、鳥類投食區(qū)、放鳥區(qū)、科普宣傳欄等項(xiàng)目，增加游客的參與性和趣味性。,策劃思路：利用植物、動(dòng)物、花果蔬菜的色彩和形狀設(shè)置蔬菜谷，呈現(xiàn)出童話般的食物風(fēng)景。,（6）兒童花蔬園,（6）兒童花蔬園,策劃思路：結(jié)合兒童娛樂設(shè)施，增強(qiáng)體驗(yàn)互動(dòng)性。,（6）兒童花蔬園,策劃思路：自然，科學(xué)，景觀和藝術(shù)的結(jié)晶，

19、給來往的游客提供學(xué)習(xí)園藝知識(shí)的機(jī)會(huì)，還組成了花蔬主題公園。,客群定位：6—15歲兒童；策劃思路：依托楊峪野趣自然的生態(tài)環(huán)境，將中草藥種植結(jié)合醫(yī)藥、養(yǎng)生、休閑于一體，未來構(gòu)建具有一流品質(zhì)的醫(yī)藥文化養(yǎng)生基地；研學(xué)功能：為青少年兒童提供野外中醫(yī)藥植物認(rèn)知大課堂，學(xué)習(xí)中藥的制作過程，了解傳統(tǒng)中醫(yī)藥文化的魅力。,（7）百草認(rèn)知園,2.4 分區(qū)規(guī)劃,體味始祖造車,【文化線索】夏商時(shí)期的薛國(guó),環(huán)境：奚仲所封國(guó) 古代

20、東部水陸交通發(fā)達(dá)地帶社會(huì)分工發(fā)展 農(nóng)業(yè)文明：出現(xiàn)扎車、水車、風(fēng)車等。 手工業(yè)：繅車、紡紗車、紡繩車、制 陶的車出現(xiàn)，以及制玉、制骨 其它： 建筑、作舟車 商業(yè)：經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá),,,（1） 車祖營(yíng)地,策劃思路：打造區(qū)域內(nèi)最大的房車宿營(yíng)地和自駕車營(yíng)地，在為游客提供房車住宿體驗(yàn)和房車文化休閑的同時(shí)為其他自駕車游客提供咨詢、加油、補(bǔ)給、修理、導(dǎo)航等服務(wù)功能

21、。,（2） 魯班非動(dòng)力樂園,【策劃思路】根據(jù)兒童成長(zhǎng)過程中的發(fā)展需求，結(jié)合車祖奚仲、百工圣祖魯班的發(fā)明，打造智能啟迪 拓展樂園，讓孩子“寓教于樂，寓樂于學(xué)，寓游于成長(zhǎng)”。,Kids 3-6歲形象思維+抽象思維幼兒3-6歲是培養(yǎng)孩子創(chuàng)意力的關(guān)鍵時(shí)期。以象征性游戲?yàn)橹?，屬于?guī)則他律階段。該階段從原來的以物為中心，過渡到以人為中心，游戲從此有了人類活動(dòng)的特點(diǎn)，具有社會(huì)意義。主要需求為：鍛煉體力和

22、判斷力、尋找樂趣、角色扮演。,Junior6-12歲形式思維孩子6歲以后要通過認(rèn)知訓(xùn)練發(fā)達(dá)大腦。以規(guī)則性游戲?yàn)橹鳎瑢儆谝?guī)則自律階段。該階段練習(xí)對(duì)社會(huì)行為的控制，對(duì)智力型規(guī)則游戲產(chǎn)生興趣，知道規(guī)則和結(jié)果的重要性，手段與目標(biāo)漸趨一致。主要需求為：尋找刺激、更多的體格運(yùn)動(dòng)、協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)、挑戰(zhàn)自我、情景扮演、建立人際關(guān)系。,Senior12-15 歲完整思維處于青春發(fā)育的初期，是童年向成年的過渡時(shí)期。課業(yè)壓力提升，獨(dú)立思考和行為能力均

23、較強(qiáng)，喜歡競(jìng)技體育和流行體能訓(xùn)練類等具冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，對(duì)于新鮮事物接受度極高。除了體育運(yùn)動(dòng)外，應(yīng)注重專項(xiàng)文化、娛樂性活動(dòng)，思維能力和品格的發(fā)展。主要需求為：建立社會(huì)責(zé)任感、增強(qiáng)體魄、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。,（2）魯班非動(dòng)力樂園,發(fā)現(xiàn)園,魯班發(fā)明：云梯,【客群定位】3—6歲兒童；【策劃思路】結(jié)合3-6歲的兒童形象思維特征，以感官性的觀光、體驗(yàn)、互動(dòng)產(chǎn)品為主，主要在家長(zhǎng)的陪同下和園區(qū)幼師的陪同下玩耍；【研學(xué)功能】通過一些簡(jiǎn)單的戶外生態(tài)

24、游樂設(shè)施，鍛煉兒童探索認(rèn)知能力及身體協(xié)調(diào)能力。,發(fā)現(xiàn)園,（2）魯班非動(dòng)力樂園,奚仲發(fā)明：水車,【策劃思路】用沙子和水這些不同的元素創(chuàng)造出的一個(gè)沙灘游樂場(chǎng)。將一些教育理念融入其中，讓孩子們了解其原理，并為孩子們分工協(xié)作提供機(jī)會(huì)。,金 沙 灣,發(fā)現(xiàn)園,（2）魯班非動(dòng)力樂園,水車的原理演示,探索園,【客群定位】6—12歲兒童；【策劃思路】6-12歲的兒童處于形式思維階段，以規(guī)則性游戲?yàn)橹鳎弧狙袑W(xué)功能】根據(jù)這一年齡層次兒童的特點(diǎn)，設(shè)置一些結(jié)

25、合自然科學(xué)原理的游樂設(shè)施，鍛煉兒童的邏輯思維能力、身體協(xié)調(diào)能力和探索所創(chuàng)新精神。,魯班發(fā)明：刨子、石磨等,（2）魯班非動(dòng)力樂園,（2）魯班非動(dòng)力樂園,冒險(xiǎn)園,【客群定位】12—15歲兒童；【策劃思路】12-15歲兒童是完整思維階段，處于青春發(fā)育的初期，是從童年向成年的過渡時(shí)期。課業(yè)壓力提升，獨(dú)立思考和行為能力均較強(qiáng)，可設(shè)置一些難度較大、需要較強(qiáng)動(dòng)手能力的娛樂設(shè)施，讓孩子們可以盡情釋放壓力，展現(xiàn)自己真實(shí)的一面?！狙袑W(xué)功能】培養(yǎng)少年兒

26、童獨(dú)立思考能力、動(dòng)手能力、探索冒險(xiǎn)精神。,（2）魯班非動(dòng)力樂園,奚仲舟車冒險(xiǎn)項(xiàng)目,建筑面積：1300 ㎡；策劃思路：依據(jù)國(guó)際自行車運(yùn)動(dòng)聯(lián)盟（UCI）規(guī)則中“國(guó)際山地車規(guī)則”規(guī)定的國(guó)際自行車比賽場(chǎng)地標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè)適合不同年齡和客群能夠參與、體驗(yàn)的專業(yè)山地自行車賽場(chǎng)，為舉辦不同的賽事打造各種專業(yè)的賽道并未賽事提供基礎(chǔ)服務(wù)。,冒險(xiǎn)園,（2）魯班非動(dòng)力樂園,自行車賽場(chǎng),建筑面積：9000 ㎡；策劃思路： 打造戶外拓展基地，設(shè)置高空抓杠、空中斷橋

27、、穿越電網(wǎng)、逃生墻、滑板公園等系列拓展項(xiàng)目，讓戶外拓展成為人類娛樂、休閑和提升生活質(zhì)量的一種新的生活方式；研學(xué)功能：鍛煉青少年戶外生存能力，提高身體素質(zhì)，注重兒童及青少年德智體美勞的全面發(fā)展，將體育教育與自然環(huán)境相結(jié)合，以更趣味的方式引導(dǎo)孩子素能的提高。,帕蘭軍校,冒險(xiǎn)園,（2）魯班非動(dòng)力樂園,（3） 科圣國(guó)學(xué)苑,【客群定位】大眾客群；【策劃思路】通過互動(dòng)、體驗(yàn)、VR體驗(yàn)等形式，展出墨子科技發(fā)明、奚仲造車系列剪紙雕塑、十二屬相、三字

28、經(jīng)、千字文等內(nèi)容，承擔(dān)各種專題性傳統(tǒng)文化展示及研討會(huì)等；【研學(xué)功能】弘揚(yáng)棗莊傳統(tǒng)文化，并讓游客在傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)下，得到德智體美勞的全面發(fā)展。,,工藝體驗(yàn)區(qū),（3）科圣國(guó)學(xué)苑,策劃思路：面向親子家庭、幼兒園、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、政府的綜合的國(guó)學(xué)教育基地，開展各種國(guó)學(xué)教育課程的集成殿堂。研學(xué)功能：將科學(xué)知識(shí)融入到新奇有趣的體驗(yàn)活動(dòng)中，如奚仲造車的原理、隼牟結(jié)構(gòu)、魯班鎖秘密等融入到體驗(yàn)活動(dòng)中，培養(yǎng)青少年兒童探索創(chuàng)新能力、解決問題能力和團(tuán)隊(duì)合作精

29、神等。,非遺傳習(xí)區(qū),,策劃思路：墨子的科學(xué)思想有提出宇宙論、數(shù)學(xué)論述、物理學(xué)研究、機(jī)械制造方面等，提取墨子的科學(xué)思想，如小孔成像、聲音傳播等，設(shè)置娛樂項(xiàng)目，寓教于樂。,科技實(shí)踐區(qū),小孔成像,（3）科圣國(guó)學(xué)苑,,模擬風(fēng)的傳播,策劃思路：根據(jù)科圣墨子在光學(xué)萬花筒的先見，設(shè)置萬花筒魔法通道。,科技實(shí)踐區(qū),（3）科圣國(guó)學(xué)苑,（3）科圣國(guó)學(xué)苑,流體力學(xué)球,漩渦的形成,水的運(yùn)輸,科技實(shí)踐廣場(chǎng),策劃思路：開辟中國(guó)民間游戲、體育及社會(huì)活動(dòng)體驗(yàn)中

30、心，以游戲及場(chǎng)景為主題的成語體驗(yàn)區(qū)，古代體育、軍戰(zhàn)主題娛樂化的傳統(tǒng)競(jìng)技場(chǎng)；如棗莊傳統(tǒng)體育競(jìng)技：趕蛋、打瓦、打（臘）子系列。研學(xué)功能：通過開展傳統(tǒng)體育活動(dòng)，讓廣大少年兒童在了解中國(guó)古代文化趣味性的同時(shí)，能夠起到益智、強(qiáng)身健體的作用。,傳統(tǒng)體育競(jìng)技區(qū),（3）科圣國(guó)學(xué)苑,（4）蹴鞠樂園,客群定位：6—15歲兒童合作對(duì)象：德國(guó)拜仁慕尼黑足球俱樂部、法國(guó)巴黎圣日耳曼足球俱樂部；策劃思路： 引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的足球訓(xùn)練體系，展開足球教育戰(zhàn)略合作，建

31、設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)地及相關(guān)配套設(shè)施，舉辦中小學(xué)足球訓(xùn)練營(yíng)；研學(xué)功能：讓中小學(xué)生享受足球運(yùn)動(dòng)的快樂，注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，增強(qiáng)少年兒童體質(zhì)，普及足球教育，儲(chǔ)備足球人才。,草地上的互動(dòng)足球游戲,足球游戲的創(chuàng)新性顛覆！任意的球類運(yùn)動(dòng)加自定義的無限玩法足球、籃球、曲棍球、網(wǎng)球……既提供家庭化的球類游戲也兼具專業(yè)性的球類訓(xùn)練,（4）蹴鞠樂園,（5）兒童花?？ǘ≠悎?chǎng),策劃思路：在原有卡丁車賽車場(chǎng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行周邊景觀提升，以花舞古薛的打造手法，將卡丁車

32、賽道置身于花海之中，打造獨(dú)具特色的棗莊浪漫花?？ǘ≠悎?chǎng)，讓游客在美輪美奐的震撼花海景觀中體驗(yàn)浪漫卡丁車。,（6） 四季恒溫水上樂園,策劃思路：在現(xiàn)狀水樂園的基礎(chǔ)上，改建或增設(shè)室內(nèi)水樂園，延長(zhǎng)適游期。,2.4 分區(qū)規(guī)劃,振興商賈經(jīng)濟(jì),【文化線索】西周和春秋時(shí)期的薛國(guó),地位 春秋三十六國(guó)”中，較著名的一個(gè)社會(huì)分工特色 發(fā)展商賈，振興地方經(jīng)濟(jì)春秋晚期 薛國(guó)被齊國(guó)占領(lǐng)， 后作為田嬰封地,,（1）游客

33、服務(wù)中心,策劃思路：根據(jù)5A旅游區(qū)要求，進(jìn)行游客服務(wù)中心的配置。游客服務(wù)中心是景區(qū)展示的窗口，向游客提供旅游咨詢、旅游信息、導(dǎo)游服務(wù)、短暫休息、交通預(yù)定的綜合服務(wù)場(chǎng)所，建成低密度、生態(tài)型的服務(wù)基地。,（2）“孟嘗食府”風(fēng)情街,“孟嘗食府”名吃店,策劃思路：放大“孟嘗食府”特色餐飲，提供道口羊肉湯，棗莊辣子雞、南石驢肉、菜煎餅、張汪板鴨、微山湖鴨蛋等棗莊乃至齊魯特色名吃及歷史傳統(tǒng)制作工藝體驗(yàn)。把傳統(tǒng)的、本土的、手工的美食，在這里聚集，豐富

34、棗莊飲食文化內(nèi)涵，迅速招徠人氣。與地方餐飲烹飪協(xié)會(huì)合作，以互聯(lián)網(wǎng)+的形式，在大眾網(wǎng)網(wǎng)頁(yè)、手機(jī)APP、微信上開辟 “棗莊名吃商城”，對(duì)經(jīng)典菜品進(jìn)行在線銷售，迅速提升知名度，充分展現(xiàn)山東本土飲食文化不斷發(fā)展創(chuàng)新的新面貌、新成就、新氣象。,“薛城記憶”民俗展演廣場(chǎng),策劃思路：充分展現(xiàn)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)的魅力。臺(tái)上設(shè)置柳琴戲、皮影戲、魯南鼓吹樂、魯南花棍舞等民間曲藝、特色文化表演，激發(fā)街區(qū)活力。臺(tái)下設(shè)置山亭伏里土陶、滕縣松枝鳥、薛城洛房泥玩

35、具、張范剪紙等的展售，推出“薛城記憶”鄉(xiāng)村購(gòu)物品牌，為棗莊的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)搭建展示、交易、傳承的平臺(tái)。,（2）“孟嘗食府”風(fēng)情街,奇幻兒童城,策劃思路：以兒童用品-兒童娛樂-兒童教育為主的綜合購(gòu)物體驗(yàn)街區(qū)，彌補(bǔ)現(xiàn)代商業(yè)兒童市場(chǎng)的缺口，讓孩子也能像成人一樣自主 挑選商品、美食、娛樂。,（3）薛城古邑市集,兒童娛樂店,策劃思路：以親子益智生活為重心，包括服飾、童鞋、玩具、母嬰、生活用品、食品一應(yīng)俱全

36、，加強(qiáng)兒童全業(yè)態(tài)體驗(yàn)的引進(jìn)。,兒童用品店,（3）薛城古邑市集,親子家庭生活館,策劃思路：近年來，國(guó)人成日韓團(tuán)“血拼”主力，為家庭游客提供熱衷商品，體驗(yàn)免稅區(qū)，讓世界零距離。,（3）薛城古邑市集,園林化街區(qū)環(huán)境,（3）薛城古邑市集,（4） 草堂驛站,（4） 草堂驛站,四季花卉景觀——春季,四季花卉景觀——夏季,秋菊,白樺樹,鴛鴦菊,銀杏,楓葉,四季花卉景觀——秋季,紅葉,臘梅,紅瑞木,雪松,臘梅,紅葉,四季花卉景觀——冬季,03,文化營(yíng)銷

37、,Culture Marketing,PART THREE,從渠道IP、產(chǎn)品IP兩大方面，全方位打造區(qū)域文化教育旅游創(chuàng)新型核心IP,3.1 IP導(dǎo)入,區(qū)域旅游經(jīng)濟(jì)共享平臺(tái),（生態(tài)運(yùn)營(yíng)商）,旅游商貿(mào)O2O平臺(tái),健康教育平臺(tái),教育云平臺(tái),醫(yī)療平臺(tái),公益性,,3.2 平臺(tái)建設(shè),通過政府合作、傳統(tǒng)OTA、區(qū)域經(jīng)濟(jì)互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、旅行社渠道相結(jié)合的全方位渠道營(yíng)銷方式，形成平日經(jīng)濟(jì)+假日經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定客源，并通過餐飲、購(gòu)物、物流、易貨、文旅地產(chǎn)等戰(zhàn)略

38、布局共同構(gòu)成青少年兒童研學(xué)旅游綜合體，實(shí)現(xiàn)線下體驗(yàn)+線上運(yùn)營(yíng)的B2B、B2C、C2F、F2C精準(zhǔn)客群的盈利模式，最終形成商業(yè)模式、管理模式、經(jīng)營(yíng)模式、金融模式創(chuàng)新，通過兒童文化旅游業(yè)態(tài)吸引人流，通過互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)信息流和精準(zhǔn)營(yíng)銷，通過產(chǎn)業(yè)布局及金融支持，綜合實(shí)現(xiàn)旅游產(chǎn)品供給與消費(fèi)零庫(kù)存。,依據(jù)光合業(yè)態(tài)分布，注入歷史文化元素，以及青少年群體，光合文旅文化傳媒中心，已和大量相關(guān)政府機(jī)構(gòu)，協(xié)會(huì)平臺(tái)、教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)等建立了深度合作。,3.3

39、文化營(yíng)銷,在園區(qū)入口安排帕蘭吉祥物人偶發(fā)放花卉種子及入園活動(dòng)說明，可以在四個(gè)主題區(qū)參與相應(yīng)的互動(dòng)活動(dòng)積累積分，最后參與積分兌換獎(jiǎng)勵(lì)、種子種植、花卉購(gòu)買置換、會(huì)員俱樂部特權(quán)體驗(yàn)等活動(dòng)。,園區(qū)入口：帕蘭吉祥物及“文化+教育+花卉”的連線活動(dòng),園區(qū)駐場(chǎng)活動(dòng),民俗大舞臺(tái)深入挖掘棗莊乃至魯南的民俗文化、非遺項(xiàng)目，傳承及宣傳當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化，成為在棗莊具有標(biāo)桿性意義的民俗文化傳承基地。,園區(qū)駐場(chǎng)演出,魯南花鼓,四蟹搶船,帕蘭劇場(chǎng)：與當(dāng)?shù)貙W(xué)生積極互動(dòng)

40、表演通過兒童歌舞劇、兒童木偶劇等形式，結(jié)合文化+教育+花卉的主題，體現(xiàn)“娛樂教育、快樂成長(zhǎng)”“讓孩子健康、快樂、全面成長(zhǎng)”的理念，弘揚(yáng)勇敢、正直、合作等正能量。,園區(qū)駐場(chǎng)演出,花期分類,花文化一條線,紅色花系：虞美人、半枝蓮、百日草 、波斯菊、紅亞麻,色系分類,橙色花系：金盞菊、硫華菊、孔雀草、康乃馨、太陽(yáng)花,黃色花系：佛甲草、蒲公英、洋地黃、黃花酢漿草、萱草,綠色花系：貝殼花、繡球花、綠菊花、啤酒花、蘭花,藍(lán)色花系：鳶尾、牽?；ā⑽?/p>

41、忘我、桔?；āL(fēng)信子、喜林草,紫色花系：薰衣草、二月蘭、鼠尾草、瞿麥、三色堇,花文化一條線,潑水節(jié)、戶外水上闖關(guān)活動(dòng)、嬉水活動(dòng)、水線巡游、水上裝扮表演、水文化冰雪節(jié),水因子一條線,花車巡游圍繞花舞古薛圓形區(qū)域，結(jié)合不同花期，舉辦花車巡游，并將各個(gè)主題區(qū)的特色表演或活動(dòng)的精彩元素集中呈現(xiàn)，起到活躍園區(qū)氛圍、園區(qū)主題內(nèi)容預(yù)告的作用。,景觀一條線,香草節(jié)（如薰衣草、馬鞭草等）,景觀一條線,騎行賽,根據(jù)全年不同花期，舉辦各個(gè)月份的花卉主題節(jié)

42、；攝影、繪畫、插畫、親子游、花卉食品及衍生品制作；體育競(jìng)賽等教育、娛樂、互動(dòng)、體驗(yàn)性活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)人游花中，花舞人間的沉浸式互動(dòng)體驗(yàn)，為靜態(tài)的花卉及園林融入靈性和活力。,50%IP,50%有形建設(shè),公益,收益,業(yè)態(tài),準(zhǔn)公益性,盈利模型,虛擬商城,實(shí)體商城,,,,商業(yè)模型成立,,3.4 商業(yè)模型,04,運(yùn)營(yíng)建設(shè),Investment Operation,PART FOUR,吉祥物“樂樂”,帕蘭王國(guó)LOGO,主題色彩,4.1 標(biāo)識(shí)系統(tǒng),（1）

43、IP視覺系統(tǒng),（2）導(dǎo)視系統(tǒng),水吧設(shè)計(jì)風(fēng)格：在原木色彩的基礎(chǔ)上，通過高亮度的色彩混合搭配，并配以彩繪玻璃，給人一種晴朗新鮮、時(shí)尚朝氣的感覺，同時(shí)還能增強(qiáng)游客享受美食的興致。,樹屋色彩效果圖,4.2 雕塑系統(tǒng),2、體驗(yàn)消費(fèi),單獨(dú)收費(fèi)項(xiàng)目,3、餐飲購(gòu)物,餐飲購(gòu)物旅游疊加模式,1、門票收入,大門票、套票、小門票,5、金融經(jīng)濟(jì),統(tǒng)一結(jié)算統(tǒng)一支付統(tǒng)一配貨,6、物聯(lián)網(wǎng)+,農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈、教育產(chǎn)業(yè)鏈等,4、旅客服務(wù),平臺(tái)共享定制服務(wù),4.3 盈

44、利模式,05,合作共贏,Win-win Cooperation,PART FIVE,項(xiàng)目總投資約8億元。一期總用地約1000畝。,5.1 投資估算,5.2 金融模式,PPP模式,5.3 效益共享,結(jié)合水網(wǎng)、森林、農(nóng)田、遺留礦坑交錯(cuò)的自然環(huán)境基礎(chǔ)，分別進(jìn)行生態(tài)涵養(yǎng)、生態(tài)修復(fù)、休閑農(nóng)業(yè)建設(shè)、旅游項(xiàng)目利用修復(fù)，使項(xiàng)目地的綠色通廊與生態(tài)、人文景觀節(jié)點(diǎn)緊密聯(lián)系，體系生態(tài)旅游區(qū)的含義。,5.3 效益分析,生態(tài)效益,農(nóng)田利用,礦坑修復(fù),水環(huán)境建設(shè),5