六年級上冊語文課件-1.1 草原 人教（部編版） (共23張ppt)

1、1、草 原,第 二 課時,,一、復習檢查，導入新課,誰愿意毛遂自薦背誦第一自然段,,二、“初入草原”，感受“灑脫”,“汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥?！?指名讀，說說你從這句話中讀懂了什么？有什么不懂的問題？,一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分

2、灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥?！?兩個“一百五十里”的反復，既表現(xiàn)了草原的遼闊，又給讀者留下了想象的空間。,,,,自由讀課文2-5自然段，思考：如果要用一個詞概括草原人民的特點，你想用什么？( ),熱情好客,三、深讀感悟，體會熱情,3.草原人民的熱情好客從哪些方面可以看出？,請同學們試試看，在這些詞語的前面加上一些用“情”字組成的詞

3、，是不是會讓人更深切地感受到草原人民那滾燙的心呢？,迎接、 相見、 款待 聯(lián)歡、 話別,熱情,激情,盛情,盡情,深情,我們按照老舍先生訪問草原的順序，來一步一步地感受草原人的深情？,你從哪些語句感受到這份熱情？,熱情迎接,“像被一陣風吹來似的”“像一條彩虹向我們飛過來”“立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著……”,為什么把迎接的人群比作彩虹呢？,因為寫馬群，突出一個“快

4、”。 “忽然，像被一陣風吹來的”，“馬疾馳，像一條彩虹向我們飛過來”，這些都說明迎接著心情的急迫和愉悅，體現(xiàn)出了蒙漢情深。,我們按照老舍先生訪問草原的順序，來一步一步地感受草原人的深情？,你能否想象當時的相見是怎樣的情形,激情相見,主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。,,讓人體會到主客雙方激動的心情，進而感受到他們之間的熱烈、渾厚的感情。,我們按照老舍先生訪問草原的順序，來

5、一步一步地感受草原人的深情？,主人們拿出些什么款待遠方的來客？,盛情款待,吃的,喝的,以歌助興,,,,也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大一會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。,“倒上了、擺上了、不大一會兒”寫出了蒙古族同胞早有準備。他們用自己民族特有的風味食品來款待客人，這充分表現(xiàn)了蒙古族同胞的熱情好客。,奶茶,奶豆腐,手抓羊肉,我們按照老舍先生訪問草原的

6、順序，來一步一步地感受草原人的深情？,聯(lián)歡的項目有什么呢？,盡情聯(lián)歡,跳舞,騎馬,摔跤,小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。,更多資源添加微信dzzy888666,我們按照老舍先生訪問草原的順序，來一步一步地感受草原人的深情？,蒙漢情深何忍別天涯碧草話斜陽,深情話別,蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！,怎樣來理解這句詩的意思？,這句話的意思是蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上

7、就分別！大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。,本文是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，寫了草原的美麗景色以及受到蒙古人民熱情歡迎、款待的情景，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結(jié)，抒發(fā)了作者對祖國山河的無限熱愛之情。,這篇文章主要寫了什么，表達了作者怎樣的思想感情？,空氣新鮮 天空明朗一碧千里 并不茫茫翠色欲流 回味無窮,,草原,草原景色美蒙漢情誼深,,人情美,,景色美,熱情迎接（迎客）盛

8、情款待（待客）深情話別（話別）,,文具體寫了作者見到的草原美景和蒙古族人民熱情好客、遠道迎客、盛情款待客人的情景。草原的風光美和蒙古族人民迎客待客的人情美都給我們留下了深刻印象。草原上的美麗風光讓我們深深陶醉，草原人民的熱情好客更使我們深受感動。民族團結(jié)互助是大家共同的心愿。,課堂小結(jié),運用情景交融法進行描寫,這篇課文思路清晰，從看到的到感受到的，根據(jù)抒發(fā)感情的需要，先景后情，用比喻、擬人等修辭方法把感情滲透于字里行間，融于景物描寫之