論造型構(gòu)成教學(xué)中感官體驗(yàn)的重要性

1、論造型構(gòu)成教學(xué)中感官體驗(yàn)的重要性論造型構(gòu)成教學(xué)中感官體驗(yàn)的重要性摘要：人對(duì)外界事物信息的獲取是經(jīng)由感覺器官通道來進(jìn)行的。感官是個(gè)體認(rèn)識(shí)世界以及自身的方式和尺度，是人們開展行為活動(dòng)的基礎(chǔ)。通過探索造型構(gòu)成新的教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試將感官體驗(yàn)和構(gòu)成設(shè)計(jì)相結(jié)合，建立對(duì)美的感知能力，用美的設(shè)計(jì)來很好地回應(yīng)人的感官。關(guān)鍵詞：感官體驗(yàn)；造型構(gòu)成；設(shè)計(jì)方式中圖分類號(hào)：g4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a文章編號(hào)：16723198（2011）16021301設(shè)計(jì)有很多原

2、理，既有一般原理也有個(gè)別原理。任何設(shè)計(jì)行為和作品都是建立在一般與個(gè)別的原理之上。造型構(gòu)成是現(xiàn)代造型設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。所謂構(gòu)成也就是組裝的意思，將構(gòu)成中的諸元素如形態(tài)、色彩、肌理等，按照一定關(guān)系法則進(jìn)行組合或者重新組合，以創(chuàng)造出新的、適合需要的形態(tài)。構(gòu)成分為平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、和立體構(gòu)成三大類。在以往的造型構(gòu)成教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)理性、邏輯的思維方式，力求達(dá)到構(gòu)成秩序感和心理力學(xué)上的平衡感。在造型構(gòu)成課程開始的時(shí)候，教師通常會(huì)指導(dǎo)學(xué)生從單純的抽象幾何形

3、的組合關(guān)系入手，著重啟迪初學(xué)者的形象思維能力，豐富其思維技巧，鍛煉他們的組織和創(chuàng)造形態(tài)、色彩調(diào)配的能力在教學(xué)中，難點(diǎn)是如何激發(fā)或者訓(xùn)練學(xué)生的感官體驗(yàn)，并且指引他們將這些體驗(yàn)與視覺上的造型結(jié)合起來。為此，筆者在造型構(gòu)成教學(xué)中進(jìn)行了如下的嘗試：（1）在第一階段，通過對(duì)視覺感官的訓(xùn)練來拓展學(xué)生的想象力。方式非常簡(jiǎn)單，就是在你周圍的自然景色中，尋找大寫的英文字母或者是數(shù)字，然后用照片將它們記錄下來。這個(gè)訓(xùn)練聽上去好像非常簡(jiǎn)單，實(shí)則需要巨大的想象

4、力和非常純粹的視覺專注度。當(dāng)然，在這個(gè)過程中，不能移動(dòng)或者添加任何東西。學(xué)生在完成這個(gè)練習(xí)的過程中，普遍反映都覺得非常具有挑戰(zhàn)性。同時(shí)他們也認(rèn)為，這樣的練習(xí)極大地拓展了想象力，同時(shí)改變了他們慣常的觀察事物的方法。例如有一個(gè)女生，在清晨結(jié)了霜的小湖上發(fā)現(xiàn)一個(gè)枯黃的偶然掉落在湖面上的柔軟的樹葉，姜黃色的樹葉跌落到白色的湖面上，正好卷成一個(gè)英文大寫字母c。她將這個(gè)自然界中偶然形成的場(chǎng)景立刻拍攝了下來，而這個(gè)從觀察到理解到拍攝的過程，正好是她作