河北省衡水市衡水中學(xué)2019屆高三下學(xué)期三調(diào)考試語文試題（含答案和解析）

1、2018201920182019學(xué)年度下學(xué)期高三年級三調(diào)考試學(xué)年度下學(xué)期高三年級三調(diào)考試語文試卷語文試卷本試卷滿分本試卷滿分150150分，考試時間分，考試時間150150分鐘。分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（一、現(xiàn)代文閱讀（3636分）分）（一）論述類文本閱讀（本題共（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，小題，9分）分）閱讀下面的文字，完成各題。經(jīng)過長期開拓，我國文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，如何發(fā)展好創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)，為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大創(chuàng)新驅(qū)動力，值得

2、認(rèn)真思考。時尚產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的有機(jī)組成部分，其發(fā)展程度是衡量創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)尺，并在國際經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域交流與合作中扮演重要角色。用源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)時尚產(chǎn)業(yè)。時尚根植于文化，我國獨(dú)有的豐富文化資源及其獨(dú)特韻味可以為時尚產(chǎn)業(yè)提供更多鮮活元素。當(dāng)今全球市場，中國元素的運(yùn)用已成為比較普遍的現(xiàn)象。在國際時尚界，花鳥龍鳳、水墨禪意等具有典型中國文化元素的文化意象備受關(guān)注，“民族的就是世界的”在經(jīng)濟(jì)全球化時代得到了最好詮釋。但

3、同時也要看到，我們尚缺乏在世界范圍內(nèi)擁有足夠影響力的時尚設(shè)計，其中一個重要原因，就在于設(shè)計者通常只是把中國元素當(dāng)作點(diǎn)綴進(jìn)行簡單移植和拼湊。只有深入挖掘中華文化蘊(yùn)含的思想觀念、人文精神、倫理規(guī)范，融入時尚設(shè)計開發(fā)之中，才能打造出具有獨(dú)特魅力和時代風(fēng)采的時尚產(chǎn)業(yè)。時尚產(chǎn)業(yè)是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會緊密對接的重要載體，通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不遺余力把傳統(tǒng)文化注入時尚設(shè)計中。設(shè)計者要以虔誠的文化敬畏態(tài)度，系統(tǒng)梳理和挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源。例如

4、，絢麗斑斕的苗繡，歷史悠久的夏布、寓意吉祥的圖案等都可以成為時尚的元素。當(dāng)設(shè)計給人以文化的內(nèi)涵并直擊人的靈魂深處，引起強(qiáng)烈共鳴。我國的時尚產(chǎn)業(yè)才能在世界時尚舞臺擁有一席之地。用生態(tài)文明理念引領(lǐng)時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展。生態(tài)文明是新型的文明形態(tài)，生態(tài)文化是體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的創(chuàng)新性文化。我們要發(fā)展的時尚產(chǎn)業(yè)應(yīng)通過生態(tài)文明理念和文化創(chuàng)意設(shè)計的有效結(jié)合，推動人類社會可持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)人們生活方式不斷改進(jìn)。一方面，把生態(tài)文明理念貫穿時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展全過程。另一

5、方面，把生態(tài)文明理念融入時尚產(chǎn)業(yè)，使人們對時尚的追求轉(zhuǎn)變?yōu)閷蚕碜匀恢馈⑸?、生活之美的美好生活方式的理性回歸。推動時尚產(chǎn)業(yè)“走出去”，提升中華文化影響力。如何利用“一帶一路”建設(shè)歷史性機(jī)遇，推動我國時尚產(chǎn)業(yè)“走出去”，在全球時尚產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展中占據(jù)一席之地，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。作為高創(chuàng)意、高附加值的新型業(yè)態(tài)，時尚產(chǎn)業(yè)“走出去”，不僅是一種設(shè)計與創(chuàng)意的傳達(dá)，也是一種設(shè)計理念與生活方式的文內(nèi)容“我們尚缺乏……時尚設(shè)計，……只有……才能打

6、造出……時尚產(chǎn)業(yè)”分析，“中國元素的時尚設(shè)計開始形成特色產(chǎn)業(yè)”曲解文意。故選C。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容?！昂Y選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個整體把握，篩選和整合信息時才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。

7、選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項?！?題詳解】試題分析：本題主要考查考生分析文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)系。第二步，比對每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原文中是否有依據(jù)。A項，“文章以‘怎樣讓時尚產(chǎn)

8、業(yè)為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供創(chuàng)新驅(qū)動力’”錯誤。為核心話題文章的標(biāo)題是“時尚產(chǎn)業(yè)為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供創(chuàng)新驅(qū)動力”，結(jié)合“時尚產(chǎn)業(yè)作為創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)的有機(jī)組成部分，其發(fā)展程度是衡量創(chuàng)意經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的重要標(biāo)尺，并在國際經(jīng)濟(jì)、文化等各領(lǐng)域交流與合作中扮演重要角色”“用源遠(yuǎn)流長的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)時尚產(chǎn)業(yè)”“時尚產(chǎn)業(yè)是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代社會緊密對接的重要載體，通過創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，不遺余力把傳統(tǒng)文化注入時尚設(shè)計中”“用生態(tài)文明理念引領(lǐng)時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展”分析可知

9、，摘編部分的核心話題是“怎樣發(fā)展中國的時尚產(chǎn)業(yè)”。故選A?！?題詳解】試題分析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容，此題主要從概念的內(nèi)涵的方面考核，概括文章的內(nèi)容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到題干對應(yīng)的區(qū)位，然后仔細(xì)分析。A項，“絢麗斑斕的苗繡、歷史悠久的夏布等是地道的中國原創(chuàng)，也是中國目前為數(shù)不多的能夠走向世界的品牌”錯誤。結(jié)合“絢麗斑斕的苗繡，歷史悠久的夏布、寓意吉

10、祥的圖案等都可以成為時尚的元素”分析可知，苗繡、夏布等還只是可以走向世界的中國元素，還不是時尚品牌。C項，“融入精神理念”概念范疇擴(kuò)大。結(jié)合“用生態(tài)文明理念引領(lǐng)時尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展。生態(tài)文明是新型的文明形態(tài)，生態(tài)文化是體現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展的創(chuàng)新性文化。我們要發(fā)展的時尚產(chǎn)業(yè)應(yīng)通過生態(tài)文明理念和文化創(chuàng)意設(shè)計的有效結(jié)合，推動人類社會可持續(xù)發(fā)展，引領(lǐng)人們生活方式不斷改進(jìn)”分析可知，應(yīng)該是融入“生態(tài)文明理念”。D項，“我們關(guān)注的不在于經(jīng)濟(jì)價值”有誤，原文