師德師風(fēng)的培養(yǎng)及其重要性

1、師德師風(fēng)的培養(yǎng)及其重要性師德師風(fēng)的培養(yǎng)及其重要性［摘［摘要］要］江總書(shū)記在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話(huà)》中明確指出：“老師作為‘人類(lèi)靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，還要育好人，各方面都要為人師表。”本文主要闡述了良好師德師風(fēng)的重要性及其培養(yǎng)。［關(guān)鍵字］［關(guān)鍵字］師德師風(fēng)培養(yǎng)重要性師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要

2、求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。教師作為“人類(lèi)心靈的工程師”、“辛勤的園丁”，必須不斷地提高自身的思想方法政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論和教育方法，才能為人師表，才能把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的有用人才。一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)教育的重要性和必要性一、加強(qiáng)教師職業(yè)道德和師德師風(fēng)教育的重要性和必要性在教學(xué)過(guò)程中教師是科學(xué)知識(shí)的

3、傳播者，也是共產(chǎn)主義道德的教育者。教師的業(yè)務(wù)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力是提高授深質(zhì)量的要素，教師的政治思想品德是端正教學(xué)方法的保證。教學(xué)不能單傳授知識(shí)，必須要從政治思想品德感染熏陶學(xué)生，其中，又關(guān)鍵在于教師道德品質(zhì)。教學(xué)與師德不可分割地處于相互作用的兩位一體中，教師在教學(xué)工作中表現(xiàn)的品德，影響著授課方向，預(yù)示著教學(xué)責(zé)任感，關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量高低?？傊?，教學(xué)工作中的師德水平直接影響著教師的勞動(dòng)效果，涉及到學(xué)生和全社會(huì)利益，如果不重視這一問(wèn)題，師德水平就不

4、可能提高，教學(xué)、治學(xué)都流向馬虎潦草，會(huì)白白浪費(fèi)學(xué)生的寶貴年華和大量的社會(huì)財(cái)富，這會(huì)有損于教育事業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。因此，師德師風(fēng)在教學(xué)過(guò)程中有著十分重大意義。在教學(xué)工作中，盡管許多教師都努力做到精通自己所教專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有鍥而不舍，精益求精的去教授相關(guān)的各門(mén)知識(shí)，對(duì)待日常教學(xué)工作一絲不茍，善于探索教育規(guī)律，一心一意把教學(xué)工作搞好，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。但是現(xiàn)實(shí)生活中也有些教師違背教學(xué)教育道德行為，有的對(duì)黨的教育方針常理解片面，有時(shí)忽視教育，有

5、時(shí)只抓智育，教學(xué)上也只限于教材之內(nèi)，有些短于教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃；教學(xué)方法很少研究，表面上很忙，覺(jué)得自己很累，卻收不到效果。所以在教學(xué)方面上的選擇也必須研究，必須把教學(xué)提高到教育道德上來(lái)，才能教好學(xué)生?？梢?jiàn)，教育教學(xué)工作中規(guī)范教師道德是十分必要的。二、如何加強(qiáng)教師的職業(yè)道德二、如何加強(qiáng)教師的職業(yè)道德2教師進(jìn)行不斷而認(rèn)真的自我批評(píng)和自我剖析是師德修養(yǎng)的重要方法之一。三、確立自己今后的教育行為準(zhǔn)則三、確立自己今后的教育行為準(zhǔn)則社會(huì)對(duì)教師評(píng)價(jià)往

6、往處得出時(shí)代對(duì)教師的要求?！叭祟?lèi)靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”面對(duì)這些評(píng)價(jià)，面對(duì)時(shí)代要求，廣大教育工作者應(yīng)如何行為，才不至于辜負(fù)黨和國(guó)家的期望，成為一顆為教育事業(yè)的永不生銹的螺絲釘呢？遵循“三三”教育原則遵循“三三”教育原則作為教師要遵循全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量、全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生，讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才這“三全”、“三愛(ài)”、“三讓”的“三三”教育原則。遵循教育原則，忠于黨的教育事業(yè)是教師

7、行為道德的核心和基礎(chǔ)。教師的勞動(dòng)是富有創(chuàng)造性而艱巨的腦力勞動(dòng)，只有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，才能充分認(rèn)識(shí)到本職工作的意義，才能做到敬業(yè)愛(ài)崗，才能真正成為燃燒自己照亮別人的蠟燭。師生關(guān)系是教師職業(yè)活動(dòng)中最基本的關(guān)系，必須和諧民主平等，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)是各自獨(dú)立而真正平等，朋友般的愛(ài)，應(yīng)是各自自豪而相互尊敬的，這樣才能真正發(fā)揮教育教學(xué)中的兩方面積極性，進(jìn)而取得良好的教學(xué)效果。熱愛(ài)學(xué)生，面向全體學(xué)生，為教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生

8、活，學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美，使學(xué)生在德、智、體、美、勞各方面得到協(xié)調(diào)發(fā)展，這是素質(zhì)教育的內(nèi)涵，也是社會(huì)主義教師職業(yè)道德的重要手段。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是提高學(xué)力的手段，教師只有良師益友面對(duì)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的敬重，才能營(yíng)造良好施教環(huán)境，使學(xué)生留得住，學(xué)得好，以達(dá)到教育目的。教師師德師風(fēng)的修養(yǎng)，很大的一塊內(nèi)容就是學(xué)生，學(xué)生可以說(shuō)是一面鏡子。學(xué)生身上就能折射出教師師德師風(fēng)的好壞，用什么樣的工作態(tài)度來(lái)處理學(xué)生中發(fā)生的問(wèn)題，就很大程度影響到教師在學(xué)生心目

9、中的地位，我想教師要成為師德師風(fēng)過(guò)硬的教師，首先要過(guò)得是學(xué)生關(guān)，只有我們教師得到學(xué)生的敬仰，我們才有資格去談?wù)撟陨韼煹聨燂L(fēng)修養(yǎng)。學(xué)生是我們服務(wù)對(duì)象，我們首先需要學(xué)生認(rèn)可，方可得到社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可。熱愛(ài)學(xué)生，平等相待并不是寬容放縱，在愛(ài)的原則下，以平易近人的風(fēng)范，曉之以理，動(dòng)之以情，給予學(xué)生特有的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，這是熱愛(ài)學(xué)生的具體表現(xiàn)。以身作則，躬親示范以身作則，躬親示范榜樣的力量是無(wú)窮的，教師的教學(xué)行為也不例外，教師的言行舉止隨時(shí)影響著學(xué)生