北京中考改革形勢下中學語文教育淺談

1、北京中考改革形勢下中學語文教育淺談北京中考改革形勢下中學語文教育淺談隨著北京市教育考試院《20162016年中考中招改革框架方案》的擬定出臺，北京中考改革大幕已拉開。最受關(guān)注的語文學科，中考分值將在2016年高至150分?！斗桨浮分羞@樣幾點要求最值得我們關(guān)注：語文學科要突出語文作為母語學科的基礎性重要地位，注重語文試題同其他課程、同生活實踐的聯(lián)系；注重對中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的考查。把歷史、地理、政治三門課程所學內(nèi)容作為依托和背景材料，適

2、度融入語文命題中，引導學生重視相關(guān)課程內(nèi)容間的聯(lián)系，發(fā)展綜合性學習能力。面對改革新形勢，如何應對？這涉及到要求學生怎樣學，老師怎么教兩方面的問題。一、學生：知識遷移和情感體悟緊扣閱讀，讓學生學會知識遷移知識點的遷移最明顯表現(xiàn)在閱讀題部分。閱讀題包括現(xiàn)代文和文言文兩個部分。文言文部分，我們強調(diào)學生的基礎知識的背默，課內(nèi)解釋向課外文言文遷移?，F(xiàn)代文閱讀，其內(nèi)容可謂浩如煙海，在學習中不可能窮盡。所幸的是與題材相比，題型是有章可循的。對于現(xiàn)代文

3、閱讀，考察的題型一般是客觀題與主觀題兩類。依據(jù)學校課改，心價值體系，而社會主義核心價值觀是該體系的內(nèi)核。這個內(nèi)核本身就與之前我提到的中考語文強調(diào)的民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化有莫大的聯(lián)系。語文實踐輸出途徑中學語文作為基礎性學科，有其工具性的一面，這種工具性在實際生活運用中表現(xiàn)的最強烈。簡單來說，要求我們的學生會說話，能表達清楚自己所思所想，能分清場合與對象規(guī)范用語。我們都知道閱讀的重要，那么我們就可以把讀書交流會變成常規(guī)活動，在特定時間內(nèi)集體讀一

4、本書，圍繞這本需要精讀的書以年級為單位開展知識競賽，以此激發(fā)學生的閱讀興趣。我們深知學生眼界的開闊與否也直接關(guān)系到中考成績，那么就語文這門學科而言，我們就可以將不定期參觀國博展覽變成常規(guī)的活動。圍繞一個展覽主題，在參觀后開展一些交流活動?？荚噺娬{(diào)傳統(tǒng)文化，既然會考書法、對聯(lián)，那么對于繪畫、古代建筑、以及像剪紙等民間手工技藝這些內(nèi)容我們也可以通過選修課寓教于樂，去學習，去把握。語文考察中強調(diào)與政、史、地三門知識的適度融合。那么在開放課堂中