農(nóng)村小學(xué)如何增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性結(jié)題報(bào)告

1、農(nóng)村小學(xué)如何增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性結(jié)農(nóng)村小學(xué)如何增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性結(jié)題報(bào)告題報(bào)告《農(nóng)村小學(xué)如何增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性》課題研究實(shí)施方案一、問題的提出：1、問題背景：對(duì)于學(xué)校的德育工作歷來是為全體社會(huì)所關(guān)注的一個(gè)話題，進(jìn)入新世紀(jì)，黨中央從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，頒布了《中共中央進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，對(duì)于新世紀(jì)青少年的德育工作提出一系列方針和政策，各地各學(xué)校也從自身實(shí)際出發(fā)采取了一系列的德育工作措施，學(xué)校德育工作得到了進(jìn)一

2、步的加強(qiáng)。但農(nóng)村學(xué)校，尤其是農(nóng)村小學(xué)是學(xué)校德育工作的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，許多人認(rèn)為農(nóng)村孩子誠(chéng)實(shí)、淳樸，有的認(rèn)為農(nóng)村沒有像城市一樣有網(wǎng)絡(luò)，有城市多元文化對(duì)農(nóng)村青少年的影響，換句話說農(nóng)村德育工作應(yīng)該是不太難搞的，或者說沒有多大的問題。其實(shí)不然，農(nóng)村由于其環(huán)境限制及學(xué)生監(jiān)護(hù)人文化水平和思想觀念的限制，要想使農(nóng)村青少年具有現(xiàn)代意識(shí)，本身就比較困難。隨著城市化的推進(jìn)，許多現(xiàn)代影像文化和其他城市文化已逐步進(jìn)入農(nóng)村，但由于農(nóng)村少年兒童家長(zhǎng)自身因素的限制，許

3、多充滿暴力、兇殺等不良傾向何讓們健康成長(zhǎng)就成為我們需要探討和解決的問題。2、課題研究目的、意義：①進(jìn)一步摸清農(nóng)村小學(xué)生在思想品德方面存在的主要問題及其成因；②探索能進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生德育的有力措施，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的德育工作；③探索在加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)德育工作中如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的現(xiàn)代公民意識(shí)；④探索如何使農(nóng)村兒童，尤其是特殊兒童更快樂健康的成長(zhǎng)。⑤探索促進(jìn)農(nóng)村兒童正確行為規(guī)范、人生觀、價(jià)值觀形成的有效策略。二、研究目標(biāo)及內(nèi)容