二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)質(zhì)量提升計(jì)劃一、質(zhì)量目標(biāo)期中測(cè)試平均分達(dá)分以上，期末質(zhì)量驗(yàn)收平均分達(dá)分以上，優(yōu)良率、及格率分別達(dá)%及85%以上。二、學(xué)情分析：我任教的是二年級(jí)班，這個(gè)班共有學(xué)生43人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問(wèn)題：部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性還比較差；學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好，，學(xué)習(xí)的積極性也不

2、高；學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統(tǒng)計(jì)下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。1“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。2“萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。

3、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源，解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對(duì)同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。7“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計(jì)知識(shí)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的分析能力。四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。（1000以?xún)?nèi)的進(jìn)位加、退位