東林中心小學(xué)南音課程課題實施計劃

1、1東林中心小學(xué)南音課程課題實施計劃東林中心小學(xué)南音課程課題實施計劃研究課題泉州南音在中小學(xué)校園的傳承與創(chuàng)新的研究學(xué)校研究的子課題：改變一對一口耳相傳為集體教學(xué)模式的探究（構(gòu)思）課題類型:泉州市教育科學(xué)規(guī)劃研究課題研究背景：隨著經(jīng)濟現(xiàn)代化步伐的加快，以及西方現(xiàn)代音樂的涌入和通俗音樂的迅速崛起，傳統(tǒng)音樂的生存在多元并存的新格局下遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。本著對本土音樂的熱忱，自91年起，南音就以“鄉(xiāng)土文化”的名義進入了我校。學(xué)校曾先后聘請過藝校

2、南音專業(yè)畢業(yè)的陳藝燕老師、具有南音專長的龔佳音老師到校任南音課程。其中也培養(yǎng)了一些南音方面特長的學(xué)生。目前，我校設(shè)有南音專室，還將把民間南音社團作為一個南音活動基地，聘請新加坡任南音教授的黃國新老師到校任教。學(xué)校的師資力量也比較強大，有幾位音樂老師曾學(xué)過南音，能勝任南音教學(xué)。據(jù)不完全統(tǒng)計，我校有百分五十接受過不同程度的南音教育。設(shè)有南音興趣小組，有多名學(xué)生甚至在南音社團接受定期的培訓(xùn)，會唱會彈，參加過每年一度的南音演唱比賽。但是，任何文

3、化藝術(shù)，只要不是當(dāng)下最流行的，想要讓它有豐厚的土壤，認為它有價值，需要被保護、要傳承，都要通過教育來完成。如何讓南音進課堂同樣面臨著重重困難。所以，我校于本學(xué)期通過多方面的聯(lián)系，并組建了一支南音課題組，就泉州教科所陳穎容老師申報的有關(guān)“泉州南音在中小學(xué)校園的傳承與創(chuàng)新的研究”這一課題參與研究、實驗。研究方向1、理解和解讀泉州南音的歷史起源以及豐富的文化內(nèi)涵，深入了解作為傳統(tǒng)音樂對于現(xiàn)代音樂教育的傳承與發(fā)展的研究意義。2、在本校建立一支基

4、本穩(wěn)定的學(xué)習(xí)型、思考型、研究型的師資隊伍。3、探討如何在豐蘊的社會人文環(huán)境中挖掘資源，從而延續(xù)南音的生存空間與張力。4、積極探索南音的集體教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)南音的興趣，讓他們積極主動地來感受南音、熱愛南音、學(xué)習(xí)南音。5、思考如何將傳統(tǒng)南音發(fā)展為多聲部南音，有效開展南音多聲部合唱教學(xué)的研究與實踐。本學(xué)期研究目標(biāo)：3德與過硬的專業(yè)技術(shù)。本學(xué)期我們的重點在于積極培養(yǎng)一批能夠熟練掌握南音技術(shù)，具備在學(xué)校進行南音教學(xué)與研究的音樂人才。只有

5、以他們的人格魅力和專業(yè)素養(yǎng)來感染和影響更多的南音愛好者，相信這樣的教學(xué)會取得更好的效果。其次，進行師資培訓(xùn)、更新觀念：組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)的閩南文化，理解和解讀泉州南音的歷史起源以及豐富的文化內(nèi)涵，深入了解作為傳統(tǒng)音樂對于現(xiàn)代音樂教育的傳承與發(fā)展的研究意義。通過自學(xué)，寫心得體會等多種形式，進行教師科研教學(xué)教育能力的培養(yǎng)，讓他們掌握研究的基本思想和操作要求，提高科研水平。3、立足校本教研，細化研究內(nèi)容，扎實有效地開展課程教研活動。由于南音唱腔

6、大多表現(xiàn)較文靜的歷史人物故事，加之使用的是泉州地方方言，因此出腔晦澀，唱腔委婉緩慢，因而失去了很多聽眾，尤其是孩子們。如何讓聽不懂的“綠色音樂”聽懂，早已成為南音發(fā)展的重要研究課題。建議革新唱法者有之，創(chuàng)造新曲者有之，根本糾正南音發(fā)音咬字者有之……因此，我校將采用教研活動，圍繞“如何積極探索南音的集體教學(xué)模式”為主題開展研討活動，并通過公開課的交流研討活動，從而在實驗中摸索出新的南音文化形式。主要細化為以下幾點：①是否采用新南音記譜法，

7、以提高普及程度，便以老師或?qū)W生的入門。②探索新南音演唱的形式。③是否將演唱風(fēng)格進行改革創(chuàng)新，將傳統(tǒng)與科學(xué)發(fā)音訓(xùn)練相結(jié)合。四、具體月份安排：3月份(14周)1、召開學(xué)校南音課題組會議，共同商討并確定本學(xué)期課題實施計劃和具體工作安排。重申課題管理制度，加大力度，保證把課題實施落實到實處。課題制度如下：初步制定課題組常規(guī)管理制度（1）期初制定學(xué)校課題實施計劃（第3周），期末進行課題階段總結(jié)（19周）（南音興趣小組的授課老師制定相應(yīng)的實驗計劃和