[東北師范大學]小學教學技能19春在線作業(yè)13

1、【奧鵬】[東北師范大學]小學教學技能19春在線作業(yè)1試卷總分:100得分:100第1題教學語言技能的使用技巧中懸念的作用____A、用學生所熟知的事物來描述學生不熟悉的、抽象的事物，以此來增加學生的感性認識，使其能更好地理解抽象的知識。B、增強教學語言的表現(xiàn)力、吸引力C、使孩子樂觀、健康地成長，在面對未來的挫折時，能夠心胸開闊，富有擺脫困境的信心和勇氣D、造成一種峰回路轉、撲朔迷離的情境，可以調(diào)動學生的期待心理，激發(fā)學生積極思維，達到教

2、學的目的正確答案:D第2題下面哪一個不是課堂討論的方式_____A、小組分散式B、集體備課討論式C、班級集中式D、課堂議論式正確答案:B第3題有關教學策略的類型的敘述中正確的是：____A、形式型策略主要是根據(jù)教學內(nèi)容的難易程度和內(nèi)在的邏輯結構安排教學活動的策略B、內(nèi)容型策略是以教學組織形式為中心的策略。有學者以集體教學形式、個別學習形式和小組教學形式為中心安排教學環(huán)節(jié)C、任務型策略主要是以教學任務為中心實施教學的策略D、方法型策略是以

3、教學技術和方法為中心的策略正確答案:D第4題教師的知識素質應圍繞()來構建。在數(shù)量上，要遠遠超過教科書的知識含量；在分布上，理論性、基礎性的部分密度要大；在排列上，有序度、系統(tǒng)性要強。A、學生需要B、教學能力C、教師專業(yè)發(fā)展D、學科目標正確答案:D第5題教學策略，解決_______的問題。A、為什么教B、教什么C、怎樣教D、對教學設計模式的所有步驟重新檢驗正確答案:A第11題_______是課堂管理最基本的功能A、組織功能B、激發(fā)學習興

4、趣和動機C、幫助學生建立良好的行為標準D、創(chuàng)造良好的課堂氣氛正確答案:A第12題下面哪個非指導性的教學模式的第五個階段？______A、確定幫助的情景，即教師要鼓勵學生自由地表達自己的感情。B、形成見識，即讓學生討論問題，自由地發(fā)表看法，教師給學生提供幫助。C、整合，即學生獲得較深刻的見識，并做出較為積極的行動，教師要對此予以支持。D、計劃和抉擇，即由學生作出初步的計劃，教師幫助學生做出正確的決定正確答案:C第13題個體的許多效能期望是

5、來源于_______A、個人自身行為的成敗經(jīng)驗B、言語暗示或勸說C、觀察他人的替代經(jīng)驗D、情緒狀態(tài)正確答案:C第14題微格教學的實施步驟具體包括：教學訓練前的學習研究、確定培訓技能和提供示范、編寫教案、微格教學實踐、()、修改教案和重教六個步驟。A、總結反思B、反饋評價C、重放錄像D、自我分析正確答案:B第15題分析性提問一般使用哪些關鍵詞_______A、選擇、分類、列舉、應用B、闡述、比較、敘述、解釋C、判斷、評價、證明、你對……有