2003年考研英語(yǔ)真題答案及解析

1、1402003考研英語(yǔ)答案及解析考研英語(yǔ)答案及解析一、文章總體分析一、文章總體分析文章主要論述了教師們應(yīng)該關(guān)注青少年在成長(zhǎng)時(shí)期所經(jīng)歷的情感、心智和生理上的變化，并采取方法幫助他們適應(yīng)這些變化，健康成長(zhǎng)。第一段第一、二句是主題句，點(diǎn)明文章主題。從第三句開始介紹了青少年的各種變化，如：自我意識(shí)很強(qiáng)，需要從成功中獲得自信等。接下來(lái)是對(duì)老師的建議：設(shè)計(jì)有更多優(yōu)勝者的活動(dòng)，組織各種小型俱樂(lè)部，讓成年人在幕后支持。第二段特別強(qiáng)調(diào)教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要注

2、意保持其多樣性，以適應(yīng)青少年注意力持續(xù)時(shí)間短的特點(diǎn)。此外，成年人要幫助學(xué)生在活動(dòng)中培養(yǎng)責(zé)任感。二、試題具體解析二、試題具體解析1.[A]（give）thought(to)想過(guò)，思考[B]（givesb.ansome）idea（of）使了解……的情況[C]（haveagoodbad）opinion(of)對(duì)……印象很好[D]（give）advice（to）提建議[答案答案]A[解析解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：平行句子結(jié)構(gòu)平行句子結(jié)構(gòu)固定搭配

3、固定搭配。首先，從文章結(jié)構(gòu)上看，第一段的第一、二句是平行的并列句：Teachersneedtobeawareof（教師應(yīng)該注意）和theyalsoneedtogiveserious1to（同時(shí)他們須認(rèn)真……）。注意第二句中的兩個(gè)they分別指代了第一句中的teachers和youngadults，第二句中的giveserious1to與第一句中的beawareof（知道，意識(shí)到）也應(yīng)在意義上相呼應(yīng)。其次，考生需要判斷四個(gè)選項(xiàng)中哪一個(gè)能與

4、give...to構(gòu)成短語(yǔ)。idea這個(gè)詞詞義很豐富，包括“想法、意思、概念、思想、意識(shí)、打算、建議”等，但通常與介詞of而不是to連用；opinion意為“意見；看法”，一般不與give搭配；advice（建議）雖然可與give及to搭配，但介詞to后應(yīng)接人，即建議的接受者，如果要表達(dá)“提出…方面的建議”，應(yīng)該用“giveadviceonsth.”。只有g(shù)ivethoughtto是一個(gè)固定搭配，其中的thought不能替換為別的詞匯，

5、它放入句中表示“同時(shí)他們也應(yīng)當(dāng)對(duì)這些年輕人如何最好地2這些變化加以思考”。例句補(bǔ)充：Igavemuchthoughttowhathesaidyesterday.（我對(duì)他昨天說(shuō)的那番話做了許多思考）；ThebookgivesyouagoodideaoflifeinancientGreece.(這本書能讓你對(duì)古希臘的生活有一些了解)；Everyonehasapoopinionofacoward.（每個(gè)人對(duì)懦夫的印象都不好）；NowIwant

6、togiveyousomeadvice.(現(xiàn)在我想給你提些建議)。2.[A]strengthen加強(qiáng)，鞏固[B]accommodate適應(yīng)，調(diào)節(jié)[C]stimulate刺激，激勵(lì)[D]enhance提高，增強(qiáng)[答案答案]B[解析解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：動(dòng)賓搭配動(dòng)賓搭配。本題要求考生判斷哪個(gè)動(dòng)詞可以與suchchanges構(gòu)成動(dòng)賓搭配。suchchanges在這里指的是第一句提到的theemotionalintellectualphys

7、icalchanges。從結(jié)構(gòu)上看，空格所在部分是由how連接一個(gè)句子做givethoughtto的介詞賓語(yǔ)。句子中they指代的是youngadults（年輕人）。從語(yǔ)340[答案答案]B[解析解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：常識(shí)常識(shí)動(dòng)詞詞義辨析動(dòng)詞詞義辨析。本題的考點(diǎn)與上題有重合的地方。文中相關(guān)部分是：（teenagers）needtheconfidencethatcomesfromachievingsuccessknowingthatt

8、heiraccomplishmentsare6byothers（青少年需要自信，自信來(lái)自成功，也來(lái)自知道他們的成績(jī)受到別人的……）。首先，考生要注意分析其中定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)：句中主語(yǔ)是that指代的先行詞confidence，謂語(yǔ)是comesfrom，賓語(yǔ)是兩個(gè)動(dòng)名詞結(jié)構(gòu)achievingsuccess和knowingthat…。因此考生關(guān)鍵要判斷青少年的自信來(lái)自于知道他們的成績(jī)（accomplishments）受到別人的什么。根據(jù)常識(shí)，

9、只有當(dāng)自己的成績(jī)受到別人羨慕時(shí)，人們才會(huì)產(chǎn)生信心。顯然只有admired符合文意。知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充：accomplishment的構(gòu)詞法是：accomplish（完成）ment（名詞后綴表行為），類似的詞還有achievement，development，establishment，fulfillment等。7.[A]improper不恰當(dāng)?shù)腫B]risky危險(xiǎn)的[C]fair公平的，美麗的[D]wise明智的[答案答案]D[解析解析]本題考

10、核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語(yǔ)義上下文語(yǔ)義形容詞詞義辨析形容詞詞義辨析?？崭袼诰渥拥木湫徒Y(jié)構(gòu)是sosomuchcompetitionthat…，句意為“青少年典型的生活中已經(jīng)充滿了這么多的競(jìng)爭(zhēng)，以至于策劃勝者多敗者少的活動(dòng)將是__7__的”?？忌枰袛嘣诔錆M競(jìng)爭(zhēng)的青少年生活中，設(shè)計(jì)一些不那么具有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)是怎樣的。由于上文一再?gòu)?qiáng)調(diào)，青少年需要成功和信心，因此這里應(yīng)該填入一個(gè)表示肯定態(tài)度的詞，來(lái)肯定這種勝者多敗者少的活動(dòng)，這樣就可以首先排除

11、improper和risky。在剩下的fair和wise中，后者更符合句意，因?yàn)檫@里的問(wèn)題不是公平與否，而是是否明智。讓更多青少年在活動(dòng)中通過(guò)取勝來(lái)獲得信心是明智的做法，是適合他們成長(zhǎng)需要的。8.[A]ineffect實(shí)際上[B]asaresult結(jié)果，（表因果關(guān)系）[C]fexample例如，（表例證關(guān)系）[D]inasense在某種意義上[答案答案]C[解析解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：邏輯關(guān)系邏輯關(guān)系?？崭袂拔氖莟oplanactiv

12、itiesinwhichtherearemewinnersthanlosers（策劃一些勝者多敗者少的活動(dòng)），后文是publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews（出版刊有許多學(xué)生撰寫書評(píng)的通訊）。本題要求考生判斷兩部分之間是什么邏輯關(guān)系。從語(yǔ)意上看，前文是泛指一些活動(dòng)（activities），后文是具體的活動(dòng)（publishingnewsletters），因此兩者之間是綜述

13、和例證的邏輯關(guān)系，“發(fā)表學(xué)生寫的書評(píng)”是“勝者多敗者少的活動(dòng)”的例子。能夠表達(dá)例證邏輯關(guān)系的只有fexample。9.[A]displaying展示[B]describing描寫[C]creating創(chuàng)造[D]exchanging交換[答案答案]A[解析解析]本題考核的知識(shí)點(diǎn)是：上下文語(yǔ)義上下文語(yǔ)義動(dòng)賓搭配動(dòng)賓搭配。從句子結(jié)構(gòu)上看，__9___studentartwk和前面的publishingnewsletters以及后面的spons