部編版五年級上冊語文課堂作業(yè)本答案

1、統(tǒng)編教材五年級上冊語文作業(yè)本統(tǒng)編教材五年級上冊語文作業(yè)本答案答案第一單元第一單元1白鷺白鷺1.1.把下面的字寫正確，寫端正。把下面的字寫正確，寫端正。2.2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（白鶴）（生硬）(2)（孤獨）（悠然）(3)（韻味無窮）3.3.選詞填空。選詞填空。(1)設(shè)計（精巧）(2)插圖（精美）(3)儀器（精密）(4)身體不（適應(yīng)）(5)（適用）于學(xué)生(6)（適宜）生存4.4.下列說法，對課文理解有誤

2、的一項是（下列說法，對課文理解有誤的一項是（B）理由：上文說白鷺是“一首優(yōu)美的歌”，意指白鷺精巧、勻稱、和諧之美下文說“——不歌未免太鏗鏘了?！币庵赴槂?yōu)美而不聲張、不張揚，突出白鷺自然、平凡、質(zhì)樸之美，內(nèi)斂含蓄之美。5.5.閱讀課文片段，完成練習(xí)。閱讀課文片段，完成練習(xí)。(1)根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填上合適的詞。（雪白）的蓑毛（鐵色）的長喙（青色）的腳。我發(fā)現(xiàn)填入的詞都表示（顏色）的。(2)作者主要從蓑毛、身體結(jié)構(gòu)、長喙、腳四個方面來

3、介紹白鷺的外形。(3)從畫橫線的句子中我們可以體會到白鷺的色素配合、身段的大小、一切都很適宜。(4)下面的圖片內(nèi)容分別對應(yīng)選文哪個自然段？把序號寫在括號里，并給每幅圖取個名字，寫在方框里。第4自然段白鷺低飛圖；第2自然段白鷺釣魚圖；第3自然段白鷺棲息圖。(5)“嗜好”的意思是特別的愛好。白鷺的“嗜好”是：孤獨地站立于在小樹的絕頂。對于這種嗜好，人們猜測“它是在望哨”，你同意這樣的說法嗎？請聯(lián)系課文內(nèi)容，說明理由。答：不同意這種說法，從“

4、可”字可以看出作者對人們意見的否定。并且段中“悠然”一詞顯然與“望哨”行為不符。作者是在表現(xiàn)白鷺的悠閑、安寧，并不認(rèn)為它是在望哨。6.抄寫課文中你喜歡的段落。示例：我抄寫了課文第8自然。黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。2落花生落花生1.1.把下面的字寫正確，寫端正。把下面的字寫正確，寫端正。“慕”字下面的部分是“心”字的變形，寫的時候不能少點。書寫（略）2.2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語

5、。讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。（半畝）（播種）（澆水）（吩咐）（茅亭）2.2.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。(1)（桂花）（糕餅）(2)（纏繞）(3)（外婆）（撿回）3.3.給下面句子中的加點詞選擇正確的義項。給下面句子中的加點詞選擇正確的義項。（填序號）（填序號）(1)故宮珍寶館里的各種展品讓我覺得新鮮不已。（④）(2)家鄉(xiāng)竟然也有了無人駕駛公交車，這可真是件新鮮事。（③）(3)搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。（①）(4)

6、雷雨過后，校園里的空氣真新鮮啊?。á冢?.4.讀課文，填一填桂花給“我”帶來的美好回憶。讀課文，填一填桂花給“我”帶來的美好回憶。我的美好回憶：桂花香——搖花樂——桂花雨——賞桂花5.5.讀句子，完成練習(xí)。讀句子，完成練習(xí)。(1)桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。①句子中的“浸”字應(yīng)選擇第①種意思（填序號），寫出了家鄉(xiāng)桂花盛開時桂花香氣的濃郁。②作者通過“浸”字表達(dá)了作者對桂花的喜愛和贊美的感情

7、。(2)這下，我可樂了，幫大人○抱著桂花樹，使勁地○搖。搖呀搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我○喊著：“?。≌嫦裣掠?，好香的雨??！”①用“○”圈出描寫搖花時動作的詞語，用“——”畫出搖花時的語言。②想象當(dāng)時的畫面，從中可以體會到作者搖桂花時的歡樂和興奮的心情。6.閱讀課文片段，完成練習(xí)。(1)仿寫句子。這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。他寫的字再好，也比不上書法家寫的字。她唱的歌再好聽，也比不上黃鸝鳥唱的歌聲。(2)讀

8、文中畫線的句子，聯(lián)系教科書第8頁的“閱讀鏈接”，想一想母親這樣說的原因是什么。（勾選序號）√③母親內(nèi)心時刻惦記著家鄉(xiāng)的一切，覺得家鄉(xiāng)的景物是最好的，沒有什么能比得上。(3)選文最后一段可以用深沉（高昂深沉）的語氣來讀，因為此段流露出作者對童年生活濃濃的懷念之情和對家鄉(xiāng)的思念之意。44珍珠鳥珍珠鳥1.1.讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“√”讀句子，給加點字選擇正確的讀音，畫上“√”。垂蔓（mn√wn）挨（āi√i）近趴（bāpā√）