蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》精品教案及反思

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》是一篇童話(huà)。通過(guò)講述小駱駝因?yàn)樾〖t馬嘲笑而感到委屈，后來(lái)跟媽媽到沙漠旅行，明白了駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處的故事。告訴學(xué)生判斷事物的美丑，不能只看外表，要看實(shí)質(zhì)，看其有沒(méi)有用處。全文共有5個(gè)自然段。課文層次清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，富有情趣，寓動(dòng)物常識(shí)于生動(dòng)形象的童話(huà)故事中，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣

2、、調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與認(rèn)知活動(dòng)、培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)“陷”的筆順規(guī)則和“屈”的間架結(jié)構(gòu)。認(rèn)識(shí)兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字，掌握“疙瘩”一詞中的“瘩”讀輕聲。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字“散”，用“散”的另一個(gè)音組詞。理解由生字組成的詞語(yǔ)，聯(lián)系生活積累理解“委屈”。3、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“邊讀邊想”的閱讀方法，懂得駱駝的駝峰、腳掌、睫毛在沙漠里的特殊用處，通過(guò)續(xù)編故事認(rèn)

3、識(shí)小紅馬錯(cuò)在哪里，進(jìn)行情感教育，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。4、通過(guò)聯(lián)系上下文和生活積累來(lái)理解詞句的意思，利用換詞法，如：把“足夠”換成“夠”，使學(xué)生意識(shí)到換詞后，句意雖然通順，但表達(dá)的程度不夠。從而體會(huì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)，初讀感知1、檢查生字詞的掌握情況出示第一組詞語(yǔ)：鏡子委屈一趟多虧陷進(jìn)足夠養(yǎng)料疼愛(ài)松散閉上擔(dān)心疙瘩鋪天蓋地（1）指導(dǎo)學(xué)生多種形式讀，相機(jī)糾正字音并指導(dǎo)多音字“散”的讀音以及“瘩”的讀音。（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)

4、出哪些生字難記或易錯(cuò)，指導(dǎo)“陷”的筆順規(guī)則；指導(dǎo)“屈”的間架結(jié)構(gòu)?！驹O(shè)計(jì)意圖：在檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況中進(jìn)行了字音、字形、字義的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣】出示第二組詞語(yǔ)：茫茫的大沙漠松散的沙子陷進(jìn)沙子無(wú)邊無(wú)際的沙漠風(fēng)沙鋪天蓋地刮過(guò)來(lái)（1）指導(dǎo)學(xué)生誦讀，讀出這些詞語(yǔ)的意思（2）觀察這些詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)這組詞語(yǔ)的特點(diǎn)提問(wèn)：仔細(xì)觀察這組詞語(yǔ)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？交流：這組詞語(yǔ)都是描寫(xiě)沙漠的。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出沙漠的特點(diǎn)，感受沙漠