《網(wǎng)絡世界》教學設計

1、浙教版品德與社會四年級上冊浙教版品德與社會四年級上冊《網(wǎng)絡世界》《網(wǎng)絡世界》教學設計教學設計執(zhí)教者：馮婷執(zhí)教者：馮婷【教材分析】【教材分析】《網(wǎng)絡世界》《網(wǎng)絡世界》選自浙教版《品德與社會》四年級上冊第四單元《走向信息時代》中的第四課。本課用形象的圖片和生動的故事情節(jié)，深入淺出地告訴學生不正確上網(wǎng)的壞處，讓其懂得應自覺遵守《青少年網(wǎng)絡文明公約》，使學生初步形成正確的上網(wǎng)態(tài)度。在本課中主要講網(wǎng)絡的利弊，包含“小討論”、“智慧谷”和“文明公約

2、”等內容。旨在讓學生了解多媒體網(wǎng)絡給我們的生活帶來的便利，懂得信息技術也是一把“雙刃劍“，要在充分享用它所提供的便利時，也能自覺遵守各種共同的規(guī)則，對于幫助學生形成正確的人生觀、價值觀有重要的作用。【學情分析】【學情分析】本課授課對象為小學四年級的學生，他們對網(wǎng)絡具有強烈的好奇心和欲望，但面對網(wǎng)絡的危害卻缺乏辨別能力、判斷力和自我保護能力，因此，如何引導他們正確認識和使用網(wǎng)絡，這對于他們的健康成長是十分重要的?！窘虒W目標】【教學目標】1

3、、知識與技能了解電腦網(wǎng)絡的功能，它是21世界信息技術高速發(fā)展的象征。并且能正確使用網(wǎng)絡。2、過程與方法掌握基本的網(wǎng)絡知識與技能，初步了解網(wǎng)絡給現(xiàn)代生活帶來的好處及其危害性。激發(fā)對網(wǎng)絡世界的興趣、同時懂得要遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，構筑起防范網(wǎng)絡危害的心理防線。3、情感態(tài)度與價值觀初步學習在日常的生活與學習中合理地利用網(wǎng)絡資源，正確應對網(wǎng)絡的危害，學會保護自己?！窘虒W重點、難點】【教學重點、難點】教學重點：（1）了解電腦網(wǎng)絡的功能，它是21世紀信

4、息技術高速發(fā)展的象征。（2）通過教學活動的設計，使學生明白必須自覺遵守網(wǎng)絡文明公約。二、網(wǎng)絡改變生活二、網(wǎng)絡改變生活師：咦！大屏幕上都是誰呀？請同學們呢大聲喊出他們的名字。老師手上怎么會有他們的照片，你們想知道嗎？請他來說說吧！生：qq、郵箱師：電腦上的QQ需要傳送文件離不開什么？生：網(wǎng)絡師：網(wǎng)絡真是太奇妙了，同學們，你還能用網(wǎng)絡干什么？生：游戲、看電影、聽音樂、購物、視頻，網(wǎng)絡可以視頻聊天，你們想體驗一下嗎？我們班的同學知道老師今天來

5、你們這里上課，他很想和你們做朋友呢？你們愿意嗎？你覺得視頻聊天的感覺怎么樣？師：網(wǎng)絡真是太妙了，說了這么多，作為學生網(wǎng)絡給我們的生活帶來哪些便利？生：查資料、看免費的書籍欣賞優(yōu)秀的作品……師：你覺得網(wǎng)絡的作用怎么樣？生：方便、快捷（板書：板書：方便、快捷）師：正像同學們說的，網(wǎng)絡的用處可真大，有了網(wǎng)絡的連接，拉近了人與人之間的距離，天涯若比鄰就不再是夢想了，網(wǎng)絡真好！三、三、七嘴八舌話網(wǎng)絡七嘴八舌話網(wǎng)絡話外音：不好、不好、網(wǎng)絡一點也不好

6、。師：咦？這是這是誰呀，原來是圖圖??！網(wǎng)絡哪里不好了。圖圖說：我成績一直很好，可是，我最近的成績下降的好厲害，媽媽都批評我了。師：剛才我們說了網(wǎng)絡這么多的作用，可圖圖卻說網(wǎng)絡一點也不好，那網(wǎng)絡是好還是不好呢？既然大家想法各不相同，那就讓我們來爭論一下吧師：同學們的爭論可真熱烈??！發(fā)言也很精彩！的確，網(wǎng)絡給我們帶來快捷、便利的同時，也帶來了危害。那我們是不是就不上網(wǎng)了呢？我們應該如何做？生：健康合理文明上網(wǎng)（板書：（板書：健康合理文明上網(wǎng)

7、）四、四、網(wǎng)絡急診網(wǎng)絡急診師：同學們，你們真了不起，都成上網(wǎng)的小專家啦！但是我們身邊有一些同學在上網(wǎng)時總會遇到這樣或那樣的問題，讓我們一起來幫幫他們吧！你們可要認真聽、仔細看，并想一想他們說的有沒有道理。師：小專家們，為了更好的幫助他們，我們來組織一次會診吧！請選擇你們感興趣的話題和同桌討論討論吧！你對那幅圖感興趣就討論那幅圖。生：自由討論，各抒己見。師：沉迷游戲危害確實很大，今天老師給大家?guī)硪粋€真實的故事。師：你們分析的很全面，看來