小學新六藝校本課程研究工作報告

1、小學新六藝校本課程研究工作報告小學新六藝校本課程研究工作報告小學新六藝校本課程研究課題，由原重慶市涪陵城區(qū)教育辦公室自主申報，于XX年12月經重慶市教育學會批準立項，并確定為市級重點課題。XX年4月課題正式開題。本課題在市教育學會、區(qū)教科所的指導下，于2010年6月以前，在由涪陵城區(qū)教育辦公室（以下簡稱城區(qū)教辦）主持。2010年6月涪陵區(qū)行政區(qū)劃調整后，本課題研究改由涪陵區(qū)敦仁街道教育管理中心（以下簡稱敦仁教管中心）主持。涪陵城一校、城

2、二校、城三校、城五校、城六校、城八校參與了課題研究。開題以來，歷經四年的研究，基本完成了課題研究任務，并已做好結題準備。現將本課題研究工作報告如下：一、課題研究的背景《基礎教育課程改革綱要（試行）》提出，基礎教育實行三級課程管理的新模式。除國家課程和地方課程外，還應該根據學校實際，開發(fā)和選用校本課程。但是，到XX年，涪陵城區(qū)小學基本沒有自己規(guī)范的校本課程。這就使開發(fā)校本課程成為涪陵城區(qū)教辦和城區(qū)學校推進新課程改革的緊迫任務?；仡櫴嗄陙?/p>

3、涪陵城區(qū)小學推進素質教育的的教育改革歷程，我們在語文、數學等主要學科上實施了一系列教法改革嘗試，并且走過了一條從開設第二課堂活動，到建設展，促進師資思想業(yè)務水平、學校辦學水平和教育質量全面提高。課題研究的具體目標是：（一）課程建設目標：編寫出適用的新六藝校本課程計劃、課程標準和教材，初步構建起與國家課程相協(xié)調的新六藝校本課程體系。（二）教育質量目標：培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、科學素質、創(chuàng)新精神、實踐能力；使學生個性特長得到有效發(fā)展；為學生發(fā)展

4、成為具有中國心理、世界眼光、傳統(tǒng)體認、現代意識的德、智、體全面發(fā)展的一代新人打下堅實基礎；促進城區(qū)小學教育質量全面提高，使城區(qū)學校在全區(qū)同類別學校中居領先水平。（三）師資建設目標：提高教師人文素養(yǎng)，打造一支思想業(yè)務素質優(yōu)良的新六藝校本課程骨干教師隊伍。（四）學校發(fā)展目標：促進涪陵城區(qū)學校形成各自的辦學特色，創(chuàng)建一批涪陵區(qū)乃至重慶市特色品牌學校。三、研究工作進程本課題研究工作經歷了四個基本階段。第一階段，啟動與實踐探索階段。時間從２００５