《散步》人教七上0

1、《散步》人教七上《散步》人教七上0.doc《散步》人教七上0.doc《散步》人教七上0題：散步（莫懷戚）設(shè)計：關(guān)堂所【教材分析】本作者在寫作契機中談到：一是因為一家人散步這事讓他感到了濃濃的親情；另一方面有感于同事美國某漢學(xué)家對中國傳統(tǒng)美德“孝”的尊崇而讓自己產(chǎn)生的感慨：我們中國人丟掉的東西外國人卻在學(xué)習(xí)與繼承。由此想到以自己家庭的這次真實的“散步”為外延載體，而把“尊老愛幼”作為內(nèi)涵蘊積于小小的“分歧”之中，并設(shè)計“背”這一動作強調(diào)作

2、為中年一代的責任感與使命感。這一的主題正是“于生活，高于生活”的寫作理論的體現(xiàn)。【設(shè)計思想】這是一篇優(yōu)美的散，本的主要特點應(yīng)該是“以小見大”，是通過一生活小事反映出一個具有普遍意義的哲學(xué)思想和一種傳統(tǒng)的美德。因此，在確定堂教學(xué)目標與教學(xué)重難點時，我依據(jù)作者寫作初衷，把“尊老愛幼”這一中華民族傳統(tǒng)美德的傳承作為教學(xué)的重點，把學(xué)習(xí)“以小見大”的寫法和清新優(yōu)美的語言作為學(xué)習(xí)的難點，把本當作家庭題材的學(xué)習(xí)范?！窘虒W(xué)目標】知識與能力：反復(fù)誦讀，了

3、解內(nèi)容所傳達的思想內(nèi)涵，培養(yǎng)閱讀分析能力。過程與方法：散步中發(fā)生了什么事情？⑸結(jié)果如何？（設(shè)計意圖：問題宜簡單，學(xué)習(xí)起步階段要盡量讓每個學(xué)生感受到成功的愉悅。梳理內(nèi)容的目的是提醒學(xué)生初讀時應(yīng)該關(guān)注的要點有哪些，也是讓不同程度的學(xué)生拉近距離，為下一步的學(xué)習(xí)活動提供一個共同的平臺。）三、精讀，合作探究：探究點一：產(chǎn)生分歧的原因是什么？你又是怎樣理解這個結(jié)果的？學(xué)生回答，教師小結(jié)：分歧的結(jié)果是“我”順從了母親，母親則順從了自己的孫子，這一結(jié)果

4、充分顯示了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德?！拔摇弊鳛椤吧嫌欣舷掠行　钡闹心暌淮?，恪守孝道，值得贊美；母親作為年邁的老人，卻不顧自己的身體，關(guān)心下一代成長，愛幼之情躍然紙上；妻子的無聲支持，其“賢惠”的品質(zhì)也值得贊美，婆媳關(guān)系向是家庭關(guān)系中比較敏感的一種關(guān)系，但在中卻和諧而無聲地促成了一個美滿的家庭。探究點二：這篇難道僅僅是寫散步嗎？的最后一句：我和妻子都慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很小心，好像我背上的同他背上的加起就是整個世界。有什么深刻含義？學(xué)生回答