推敲

1、1推敲教學(xué)提示《推敲》是一篇關(guān)于寫作中詞語錘煉的故事。教學(xué)目標(biāo)1正確、流利地朗讀課文，并能復(fù)述這個(gè)故事。2學(xué)會本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識不寫；理解由生字組成的詞語。3理解課文的內(nèi)容，體會“推敲”的含義。學(xué)習(xí)賈島認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。教學(xué)流程一、揭示課題請同學(xué)們看屏幕，這個(gè)字念——推——請同學(xué)們做一做推的動作。再看，這是一個(gè)生字，看看拼音，知道它念什么嗎？一起把這個(gè)字念兩遍——敲——也來做一做敲的動作。你們覺得

2、，“推”和“敲”這兩個(gè)動作有什么不同嗎？那么，“推”和“敲”合在一起是什么意思呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的關(guān)于“推敲”這個(gè)詞語由來的典故。所謂的典故，就是詩文里引用的古書中的故事或詞語。我們一起來讀讀這個(gè)題目。關(guān)于“推敲”這個(gè)詞語的由來到底有著一個(gè)怎樣動人的故事呢？其實(shí)，我們只要讀讀文章，就知道了。下面就請同學(xué)們把課文放聲地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，特別要注意讀好文中的一些長句子。二、通讀全文這是本課的生字，同學(xué)們在讀課文的時(shí)候，

3、已經(jīng)與它們見過面了，我們再來借助拼音讀一讀。出示：你們覺得這些生字在讀音方面有什么要提醒大家注意的嗎？這里，我要特別提醒同學(xué)們的是“尚”的讀音，這里是第四聲，知道它在文中組的是什么詞嗎？在這個(gè)詞中，它讀輕聲，注意不要讀錯(cuò)。出示：下面請同學(xué)們仔細(xì)地觀察一下這些生字的字形，先看看這些生字在書寫的時(shí)候怎樣寫才能把它們寫正確、寫漂亮。這里要提醒大家的是“妥”和“貌”這兩個(gè)字，先看“妥”字，它的上面是撇、點(diǎn)、點(diǎn)、撇，來看看它的寫法；再看“貌”字，

4、它的左邊的前幾筆也是撇、點(diǎn)、點(diǎn)、撇，這第四筆撇要長一些。也來看看它的寫法。請同學(xué)們拿出鋼筆把這兩個(gè)字認(rèn)真地描一描、臨一臨，細(xì)細(xì)地體會它們的寫法。3的獨(dú)特之處。這確實(shí)是一個(gè)耐人尋味、給人啟迪的故事。下面請同學(xué)們再靜下心來閱讀文章，看看文章的哪些地方給你留下了很深的印象，并引起了你的思考和回味？你可以把有關(guān)的語句勾畫出來，并在文章的空白處簡要地寫下自己的閱讀感受。那么，文章的哪些地方給你留下了很深的印象，并引起了你的思考和回味的呢？我們先來

5、看看課文的第二自然段有沒有給你留下很深印象的地方，誰來讀讀這個(gè)自然段。聽了他的朗讀之后，我們在來看看這幅圖畫，說說你們從這幅圖上看到了什么？這樣的畫面給你怎樣的感受呢？課文的第二自然段中的哪些語句就把這幅圖畫中的美景給描繪了出來。出示：請大家把這句話有感情地讀一讀，邊讀邊想象那番美景。是呀，李凝所居住的地方是多么的幽靜??！此時(shí)此刻，面對此情此景，賈島的詩興大發(fā)，即興寫下了《題李凝幽居》這首詩，并把它留給了沒有見到面的李凝。題李凝幽居閑居

6、少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧推月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。同學(xué)們，這一自然段講的是賈島月夜訪友，以詩相贈。這是故事的發(fā)生。（出示：月夜訪友，以詩相贈（發(fā)生））下面我們再來看看課文的第三自然段，把你印象最深的地方讀給大家聽聽，并說說自己的感受。這是書上的插圖，請同學(xué)們根據(jù)這幅插圖和課文的描寫，來模仿一下當(dāng)時(shí)賈島的動作、神態(tài)。出示：讀讀這句話，體會賈島那如癡如醉的創(chuàng)作精神。同學(xué)們，當(dāng)時(shí)長安街上的行人，看到“