探究如何抄文章才是會抄

1、1探究探究:如何“抄”文章才是會如何“抄”文章才是會“抄”“抄”學習目標學習目標“抄”文章要圍繞既定中心的需要，學會“抄創(chuàng)”“抄”文章要圍繞既定中心的需要，學會“抄創(chuàng)”。學習過程學習過程一、導入一、導入有人說“天下文章一大抄，看你會抄不會抄。有人說“天下文章一大抄，看你會抄不會抄?！边@句俗語值”這句俗語值得肯定，肯定的前提是會抄，得肯定，肯定的前提是會抄，“抄”文章要圍繞既定中心的需“抄”文章要圍繞既定中心的需要，靈活摘抄，巧取他山之石

2、，為我所用。這節(jié)課我們共同探究要，靈活摘抄，巧取他山之石，為我所用。這節(jié)課我們共同探究一下：文章應該如何“抄”一下：文章應該如何“抄”，才能“抄”出佳作。，才能“抄”出佳作。二、學生讀下面三篇文章，思考下列問題。二、學生讀下面三篇文章，思考下列問題。（一）（一）隆中對隆中對陳壽陳壽亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、樂。身高八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友

3、善，謂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。為信然。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸時先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來。來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！庇墒窍戎魉煸劻?，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾

4、頹，由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智太奸臣竊命，主上蒙塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智太短淺，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”短淺，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮答曰：亮答曰：“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者“自董卓已來，豪杰并起，跨州連郡者不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而眾寡，然操遂能克不可勝數(shù)。曹操比于袁紹，則名微而

5、眾寡，然操遂能克紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。紹，以弱為強者，非惟天時，抑亦人謀也。今操已擁今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠不可與爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而民附，賢能為之用，3至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？至于今日。然志猶未已，君謂計將安出？”亮曰：亮曰：“今曹操已擁今曹操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯。此誠不可以爭鋒。

6、孫權(quán)據(jù)百萬之眾，挾天子而令諸侯。此誠不可以爭鋒。孫權(quán)據(jù)有江東，已歷三世，國險而名附，賢能為之用，此可與有江東，已歷三世，國險而名附，賢能為之用，此可與為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳為援而不可圖也。荊州北據(jù)漢沔，利盡南海，東連吳會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所會，西通巴蜀，此用武之國，而其主不能守，此殆天所以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗以資將軍也。益州險塞，沃野千里，天府之土；劉璋暗弱，張

7、魯在北，民殷國富兒不知存恤，智能之士思得明弱，張魯在北，民殷國富兒不知存恤，智能之士思得明君。將軍既帝室之胄，信義著于四海。若跨有荊益，保君。將軍既帝室之胄，信義著于四海。若跨有荊益，保其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)。內(nèi)修政治，外觀時變，其巖阻，撫和戎越，結(jié)好孫權(quán)。內(nèi)修政治，外觀時變，則霸業(yè)可成，漢室可興矣。則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！眰湓唬簜湓唬骸吧?！善！”于是與亮情好日于是與亮情好日密。關(guān)羽、張飛不悅，備解之曰：密。關(guān)羽、張飛不悅，備解之

8、曰：“孤只有孔明，猶魚之有水孤只有孔明，猶魚之有水也。愿諸軍勿復言。也。愿諸軍勿復言?！庇?、飛乃羽、飛乃止。止。（三）（三）隆中對隆中對羅貫中羅貫中玄德曰：“大丈夫抱經(jīng)世奇才，豈可空老于林泉之下？愿玄德曰：“大丈夫抱經(jīng)世奇才，豈可空老于林泉之下？愿先生以天下蒼生為念，開備愚魯而賜教。先生以天下蒼生為念，開備愚魯而賜教。”孔明笑曰：“愿聞將”孔明笑曰：“愿聞將軍之志。軍之志。”玄德屏人促席而告曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，備不”玄德屏人促席而