高三化學評優(yōu)課教案說課稿吳來慶

1、1化學多媒體教學設(shè)計化學多媒體教學設(shè)計第六章第六章化學反應與能量化學反應與能量電化學基礎(chǔ)電化學基礎(chǔ)第二節(jié)第二節(jié)原電池原電池化學電源化學電源一一《原電池原理《原電池原理化學電源》說課稿化學電源》說課稿二二《原電池原理《原電池原理化學電源》教案化學電源》教案三三《原電池原理《原電池原理化學電源》學案化學電源》學案四四《原電池原理《原電池原理化學電源》練案化學電源》練案31.知識與技能：理解原電池的原理和構(gòu)成條件，能解釋和判斷；了解常見的化學

2、電源；2.過程與方法：通過實驗探究、現(xiàn)象觀察、自主閱讀提高分析、聯(lián)想、遷移及概括能力3.情感態(tài)度與價值觀：通過對學生的分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)，使學生的思維遷移能力充分的鍛煉與提高。同時培養(yǎng)學生建立綠色化學思想，形成學以致用的觀點，學會關(guān)注與化學有關(guān)的社會問題，激起學習化學的興趣。【教學重點】【教學重點】原電池的工作原理燃料電池的工作原理的分析和電極方程式書寫【教學難點】【教學難點】原電池的工作原理燃料電池的電極方程式書寫【教學方法

3、】【教學方法】討論、歸納、總結(jié)多媒體展示三、教法分析三、教法分析教育學理論認為，選擇和采用教學方法時，不僅要根據(jù)學科的特點，而且要根據(jù)教學任務(wù)和學生的認知特點選用。本節(jié)課理論性較強，主要采用結(jié)合問題探討法、分析推理和比較歸納法等教學方法，更好地突出本課重點，突破難點，完成教學任務(wù)。同時在教學中還合理地運用多媒體等輔助手段，便于達到更好的教學效果。教學時，可以從以下幾個方面進行突破：首先，利用教材、課外資料、生動的圖片、事實數(shù)據(jù)等教育資源

4、，進行完整透徹的剖析，為學生創(chuàng)設(shè)學習情景，使他們有機會去研究和總結(jié)。然后設(shè)置階梯式問題，對學生進行探究思路引導，實現(xiàn)以“將化學能直接轉(zhuǎn)化為電能”新思維模式的轉(zhuǎn)變。再通過設(shè)計方案，小組交流討論，形成的原電池的概念。其次，通過動畫模擬在了解原電池工作原理的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行通過分組分析可能的原因，交流討論，得出原電池的構(gòu)成條件。最后，通過課后練習實現(xiàn)本課教學內(nèi)容的應用和延伸，讓學生學以致用加強鞏固，四、學法指導四、學法指導根據(jù)學生的知識結(jié)構(gòu)、