大學生創(chuàng)業(yè)指導課程教案

1、大學生創(chuàng)業(yè)指導課程教案大學生創(chuàng)業(yè)指導課程教案一、教學目標：一、教學目標：根據(jù)學校的教學安排，進一步激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)意識和豐富學生的創(chuàng)業(yè)知識，提前為學生就業(yè)做好準備。通過課程的指導，使學生提前分析自己，了解自己，探索職業(yè)，規(guī)劃人生，努力培養(yǎng)成創(chuàng)業(yè)型人才。二、教學方法：二、教學方法：以講授和指導為主，以課堂互動問答和案例分析為輔三、教學手段：三、教學手段：使用多媒體四、教學過程：四、教學過程：（一）大學生就業(yè)現(xiàn)狀講解（一）大學生就業(yè)現(xiàn)狀講解近

2、年來，大學生就業(yè)狀況呈現(xiàn)出越來越嚴峻的態(tài)勢，人們把今年稱為“最難就業(yè)年”。人社部勞動科學研究所就業(yè)與人力資源市場研究室主任張麗賓認為，供需兩方面造成了今年的就業(yè)難。因此大學生自主創(chuàng)業(yè)就成為了解決大學生就業(yè)難的途徑之一。（二）大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因分析（二）大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因分析大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)是一件很常見的事了，但是真正能夠創(chuàng)業(yè)成功的例子卻是少之又少的。不完全統(tǒng)計數(shù)字顯示，目前我國大學生創(chuàng)業(yè)成功率則只有2％~3％，有97%~98%

3、的大學生創(chuàng)業(yè)失敗。那么，什么原因導致大學生創(chuàng)業(yè)成功率過低呢？主要如下：原因一：相信一面之詞，大學生的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗比較少，社會閱歷（三）創(chuàng)業(yè)者應提前做好創(chuàng)業(yè)準備（三）創(chuàng)業(yè)者應提前做好創(chuàng)業(yè)準備我們分析創(chuàng)業(yè)失敗的原因，目的就是要找到應對的方法或措施，有創(chuàng)業(yè)意向的大學生必須提前做好各種準備：1、硬件準備：（1）知識積累準備（專業(yè)知識、管理知識、法律知識等等）；（2）能力準備；（3）人脈準備。2、軟件準備：（1）好心態(tài)是成功的心理平臺；（2）成功創(chuàng)業(yè)

4、者共有的品質（成功企業(yè)家的人格魅力，可以閱讀相關企業(yè)家傳記）；（3）培養(yǎng)成功的品質。3、時刻關注了解國家政策：教育部：高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)每年享受8000元稅收減免自2011年1月1日起，畢業(yè)年度內的高校畢業(yè)生在校期間創(chuàng)業(yè)，可向所在高校申領《高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)證》。為鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，財政部、國家稅務總局發(fā)出《關于支持和促進就業(yè)有關稅收政策的通知》，明確畢業(yè)生從畢業(yè)年度起三年內自主創(chuàng)業(yè)可享受稅收減免的優(yōu)惠政策。其中，高校