護(hù)理管理的“三定方案”感悟-成功的階梯

1、護(hù)理管理的“三定方案”感悟護(hù)理管理的“三定方案”感悟成功的階梯成功的階梯我想，成功永遠(yuǎn)只有一步之遙，但只留給有準(zhǔn)備的人。它如同一位年輕的智者，它為人們?cè)O(shè)下階梯，指引渴望之人前進(jìn)。往前一步，將甘之若飴。半年前，由護(hù)生轉(zhuǎn)型為護(hù)士成了我人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折，不過轉(zhuǎn)瞬之事，但這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻歷歷在目，難以忘懷。初來眼科，我料想著自己終于可以憑借一腔熱情以及課教知識(shí)嶄露頭腳，但實(shí)際的臨床護(hù)理工作卻遠(yuǎn)沒有自己想象的這么簡(jiǎn)單，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的匱乏及種種原因，

2、總是會(huì)有層出不窮的問題發(fā)生。隨著阻力應(yīng)運(yùn)而生的必然是壓力，而自信心又在與壓力的磨合中漸漸消逝，工作狀態(tài)隨之漸漸亮起紅燈。很有幸的，XXXX年XX月年XX院長(zhǎng)和護(hù)理部XX主任提出了護(hù)理管理的“三定方案”，它打破了對(duì)護(hù)理人員的傳統(tǒng)管理模式，不像以往論資排輩的進(jìn)行護(hù)理工作和績(jī)效的分配，而是根據(jù)能級(jí)來評(píng)定，有能力的人則上，從而給了我信心和沖勁，讓我很快的又找到了方向以及給自己的定位。然而經(jīng)過三個(gè)月的科內(nèi)培訓(xùn)，我掌握了?？谱o(hù)理和急救技能等等，并通

3、過科內(nèi)考核，大科批準(zhǔn)，在去年11月單獨(dú)進(jìn)了中夜班，成為全院第一個(gè)單獨(dú)上中夜班并享受0.5績(jī)效的新職工，至今亦有半年不到的時(shí)間。這個(gè)方案的出臺(tái)一方面給了我們低年資護(hù)士各施所長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也肯定了我們的工作能力。另一方面，使我們享受績(jī)效的同時(shí)績(jī)效的分配也更傾向了我們低年資護(hù)士。此外，三定方案之“定科培養(yǎng)”使我得到了很大的歸屬感和安定感，不像以往需要定期輪轉(zhuǎn)，不斷進(jìn)入新環(huán)境磨合。定科培養(yǎng)也給予了我們深入學(xué)習(xí)研究的機(jī)會(huì)，以更快的速度培養(yǎng)成為?？?/p>

4、護(hù)士，另外，第二年的院內(nèi)進(jìn)修可以彌補(bǔ)我們?cè)诒究茖W(xué)習(xí)的空白，從而確保我們護(hù)理工作能力的全面性。護(hù)理工作雖然是繁忙和充滿壓力的，但是所謂沒有壓力也就沒有動(dòng)力，我一直懷著一顆感恩與奮進(jìn)的心前進(jìn)。在課余我也并沒有松懈自己，基于如今醫(yī)院頻繁的對(duì)外學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)，我除了認(rèn)真踏實(shí)地完成工作外，還注重外語的學(xué)習(xí)，通過在外上課提高口語能力。對(duì)我而言學(xué)習(xí)也是一種釋壓和放松的方式，從而以更好的心態(tài)和狀態(tài)投入每一天的工作中去。在學(xué)好日常英語的同時(shí)，我們科在護(hù)士