部編2018年小學(xué)人教版三年級(jí)上冊(cè)語文全冊(cè)語文園地匯編

1、,語文園地一,人教版三年級(jí)上冊(cè),課文中經(jīng)常有一些讓我們覺得很新鮮的語句，你發(fā)現(xiàn)了嗎？,交流平臺(tái),交流平臺(tái),窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀課文。,我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。,下面的兩行成語有什么特點(diǎn)？和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。,詞句段運(yùn)用,搖頭晃腦,披頭散發(fā),張牙舞爪,提心吊膽,面紅耳赤,手忙腳亂,眼疾手快,口干舌燥,都含有人體器官,怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一

2、練，然后和同學(xué)交流。,詞句段運(yùn)用,媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。,童真,說里說的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。,孫中山笑了笑，說：“學(xué)文學(xué)問，不懂就要問。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！?疑惑,明理睿智,在班里組織幾個(gè)興趣小組吧！試著給興趣小組取個(gè)響亮的名字，吸引有相同愛好的同學(xué)在一起開展活動(dòng)。,詞句段運(yùn)用,你的興趣是什么呢？,詞句段運(yùn)用,找到志同道合的人成立興趣小組吧！,詞句段運(yùn)用,為你們的興趣小組取個(gè)響亮的名字。,

3、籃球俠,巧手剪紙組,鯤鵬航模隊(duì),探索者小隊(duì),弈秋棋社,詞句段運(yùn)用,好名字,,體現(xiàn)特色,有創(chuàng)意,朗朗上口,日積月累,所見[清] 袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。,/,/,/,/,日積月累,牧童:指放牛的孩子。振:振蕩;回蕩。說明牧童的歌聲嘹亮。林樾:指道旁成陰的樹。欲:想要。捕:捉。鳴:叫。立:站立。,日積月累,譯文： 牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。忽然想要捕捉樹上鳴叫的知了，就

4、馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹旁。,日積月累,創(chuàng)作背景： 《所見》這首詩寫的是一個(gè)放牛的小孩騎著牛，大聲地唱著牧歌，大概是想捕捉那只鳴叫的蟬吧，忽然停止了歌聲，站立在柳樹旁。這一切叫袁枚看見了，袁枚就寫了一首詩，叫“所見”，意思是說詩中寫的內(nèi)容是袁枚親眼看到的。,日積月累,作者簡介： 袁枚(1716-1798)，清代詩論家。字子才，號(hào)簡齋，晚年自號(hào)倉山居士、隨園主人、隨園老人。,謝謝您的觀看和支持,,語文園地二,交流平

5、臺(tái),分小組完成下面的活動(dòng)，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。,1.查字典理解詞語。 2.運(yùn)用組合法理解詞語。 3.運(yùn)用換詞法理解詞語。 4.聯(lián)系上下文理解詞語。 5.在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩把握變化。 6.同義詞法。,小結(jié),詞句段運(yùn)用,你會(huì)用哪些詞語來形容不同的季節(jié)?,春： 。夏：

6、 。秋: 。冬： 。,暖和 春光明媚,形容春天的詞語： 春暖花開 春風(fēng)送暖 春風(fēng)拂面 滿面春風(fēng) 春光無限 四季回春 綠草如蔭 春風(fēng)和氣 春光明媚 春花秋月 春華秋實(shí) 春意盎然 花紅柳綠 鳥語花香 鶯歌燕舞 百花齊放 姹紫嫣紅 繁花似錦 含苞待放 春

7、光明媚,形容夏天的詞語： 赤日炎炎 綠樹成蔭 揮汗如雨 烈日當(dāng)空 電閃雷鳴 暑氣逼人 酷暑難耐 烈日炎炎 驕陽似火 汗流浹背 烈日中天 鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢 枝繁葉茂 蓮葉滿池 濃陰蔽日,形容秋天的詞語： 秋高氣爽 金秋時(shí)節(jié) 層林盡染 五谷豐登 瓜果飄香 春華秋實(shí) 秋風(fēng)蕭瑟 秋色宜人 一葉知秋 秋雨綿綿 秋意深濃 楓林如火

8、 秋風(fēng)習(xí)習(xí) 春蘭秋菊 春華秋實(shí) 春花秋月 秋雨綿綿 天高云淡 秋風(fēng)送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 金桂飄香 果實(shí)累累,形容冬天的詞語： 冰天雪地 風(fēng)雪交加 傲雪凌霜 寒風(fēng)刺骨 寒風(fēng)呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 漫天風(fēng)雪 雪花飛揚(yáng) 寒風(fēng)怒號(hào) 鵝毛大雪 冰天雪地 風(fēng)雪交加 傲雪凌霜 天寒地凍 粉妝玉砌,說一說，你用什么方法理解下面加點(diǎn)詞語的意

9、思？,聽了老師的這番話，我對(duì)即將到來的一天充滿了憧憬，期待著在活動(dòng)中有出色的表現(xiàn)。小明打碎家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備他。,. . . .,,,. .,查字典理解詞語: ①憧憬：就是對(duì)未來的美好生活的期待與向往。 ②忐忑不安：忐忑，心神不定。指心里七上八下安定不下來，形容心神不定。,書寫指導(dǎo),秋高氣爽 天高云淡 秋風(fēng)習(xí)習(xí)一葉知秋 金桂飄香 層林盡染五谷豐登 果實(shí)累累 春華秋實(shí),日積月

10、累,秋高氣爽：形容秋季晴空萬里，天氣清爽。一葉知秋：從一片樹葉的凋落，知道秋天的到來。 比喻通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。五谷豐登：登：成熟。指年成好，糧食豐收。天高云淡：天氣晴朗,天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。,理解詞語,金桂飄香：金桂,是桂花的一種,顏色是黃色,所以稱“金桂”。而桂花開在九月,也就是秋季,所以“金桂飄香的季節(jié)”就代指秋季,“金桂飄香”就象征著秋天。果實(shí)累累：累累，連

11、續(xù)成串。形容果實(shí)多。秋風(fēng)習(xí)習(xí)：和煦的秋風(fēng)暖暖地，慢慢吹動(dòng)的樣子。用于晚秋的景色。層林盡染：山上一層層的樹林經(jīng)霜打變紅,像染過一樣。春華秋實(shí)：華，花。春天開花,秋天結(jié)果。,,,,,語文園地三,人教版三年級(jí)上冊(cè),童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動(dòng)物不但會(huì)說話，而且和人一樣，也有喜怒哀樂。,交流平臺(tái),我讀過童話《丑小鴨》，童話中的丑小鴨被同類嘲笑時(shí)會(huì)難過，當(dāng)它終于變成白天鵝時(shí)它開心不已。,這個(gè)單元的課文中，有會(huì)唱歌的鳥

12、、聰明的蟋蟀、快樂的手推車、值得尊敬的螞蟻隊(duì)長，從他們的語言、動(dòng)作中，可以感受到生動(dòng)、鮮明的形象。,交流平臺(tái),讀童話，能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。,交流平臺(tái),讀一讀，比一比，認(rèn)一認(rèn)。,識(shí)字加油站,伸—申（申請(qǐng)） 招—召（召開） 蹤—宗（祖宗）憶—乙（乙方） 豫—予（給予） 界—介（介紹）,我發(fā)現(xiàn)：伸=亻+申 招=扌+召 蹤=足+宗憶=忄+乙 豫=予+象 界=田+介,,,,,“伸”

13、“招”“蹤”“憶”左邊的部分表示事物的類別，右邊的部分表示事物的讀音。,“豫”右邊的部分表示事物的類別，左邊的部分表示事物的讀音。,,,“界”上邊的部分表示事物的類別，下邊的部分表示事物的讀音。,識(shí)字加油站,伸 介 紹 宗 乙 召 孝,我知道：由兩部分組成，其中一部分表示事物的類別而另一部分表示事物的讀音，這樣的字叫形聲字。 我還知道形聲字的規(guī)律：形聲字，分兩半，形一半，表意思；聲一半示讀音；形旁相同是

14、同類。,識(shí)字加油站,,,shēn,組詞：申請(qǐng) 申報(bào) 三令五申,易錯(cuò)提示： 一聲,申,jiè,組詞：介紹 媒介,易錯(cuò)提示： 四聲。,shào,組詞：介紹,易錯(cuò)提示： 右上是“刀。,zōnɡ,組詞：正宗 宗師,易錯(cuò)提示：　 三聲。,紹,識(shí)字加油站,,,組詞：乙方,易錯(cuò)提示：　 三聲。,乙,組詞：召開 號(hào)召,易錯(cuò)提示： 四聲。,組詞：孝順 孝心,易錯(cuò)提示：

15、 下部是子，不是了。,孝,xiào,yǐ,zhào,讀一讀，和同學(xué)交流你的發(fā)現(xiàn)。,詞句段運(yùn)用,我發(fā)現(xiàn)：這些字都帶有“口”字，都與“口”或聲音有關(guān)系。,我還發(fā)現(xiàn)：“口”是一個(gè)象形字，甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的樣子。,詞句段運(yùn)用,詞句段運(yùn)用,我知道：口字旁的字還有：吃、喂、唱、響、哄、嘴……,學(xué)習(xí)下面的修改符號(hào)，并試著使用這些修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。,詞句段運(yùn)用,李老師以經(jīng)走了。,已,他穿著一件灰色的上衣，一頂

16、藍(lán)色的帽子。,戴著,菜園里種了很多蔬菜，有土豆、黃瓜、西瓜和西紅柿。,練一練：,詞句段運(yùn)用,教室里又按裝了幾盞日光燈。,安,教室里，都在認(rèn)真地聽課。,同學(xué)們,校園里種了牡丹、梧桐、松柏等很多樹木。,日積月累,燈不撥不亮，理不辯不明。,解讀：燈芯不撥高燈不會(huì)變不亮；道理不去申辯解釋就不會(huì)明白。,日積月累,有理走遍天下，無理寸步難行。,解讀：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。,日積月累,一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。,解讀：一時(shí)的強(qiáng)弱

17、在于力量的大小，而萬古的勝負(fù)卻在于道理是否說服人心。,,日積月累,這三句俗語都闡述了道理的重要性，希望同學(xué)們?cè)谏钪心芏玫览?，凡事能講道理！,謝謝您的觀看和支持,,語文園地四,交流平臺(tái),,一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，可以幫助我們更好地理解文章的意思。,,為了預(yù)測得更準(zhǔn)確，我讀書更仔細(xì)了，注意到了更多的細(xì)節(jié)。,,我在圖書館里找書看時(shí)，會(huì)先看標(biāo)題，猜猜書的大致內(nèi)容，再?zèng)Q定要不要看這本書。,識(shí)字加油站,小組學(xué)生合作，查字典完成表格。,.,.

18、,詞句段運(yùn)用,讀詞語，根據(jù)加點(diǎn)字的意思讀準(zhǔn)字音。,假期 假扮 假裝 假日幾乎 幾百 茶幾 窗明幾凈中毒 中獎(jiǎng) 中間 猜中處罰 處分 到處 處理,. . . .,. . . .,. . . .,. . . .,百發(fā)百中 四面八方 七上八下百戰(zhàn)百勝 四通八達(dá) 七嘴八舌百依百順 四平八穩(wěn) 七手八腳,讀下面的詞語，和

19、同學(xué)交流你積累的類似的成語。,積累詞語,千言萬語 千方百計(jì) 五顏六色千呼萬喚 千姿百態(tài) 三心二意千辛萬苦 千錘百煉 七零八落,一、提示語在前，說的話在后。 例：約瑟說：“爺爺一定有辦法?！?這是我們最常遇到的一種情況，也是最簡單的：只要在“說話人說”的后面加上冒號(hào)，然后用引號(hào)將他說的話引起來就可以了。,二、提示語在中間，說的話在兩邊。 例：“非常抱歉，孩子，”大樹說，“我現(xiàn)在

20、只是個(gè)老樹墩，沒有什么可以給你的了?！?這種情況就稍微復(fù)雜一點(diǎn)了，一般用于說的話比較長，并且話有兩層意思的情況。說話人的話仍然是用引號(hào)引起來，不過要記得哦，“說話人說”的后面可是用逗號(hào)的。,三、提示語在后面，說的話在前面。 例：“噢，我大概猜不出來?！贝笸米诱f。 這種情況下，“說話人說”的后面是直接用句號(hào)哦。因?yàn)?，這是一句話的結(jié)束。,人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁

21、，一個(gè)好漢三個(gè)幫。,日積月累,,,,,二人同心，其利斷金。 意思：比喻只要兩個(gè)人一條心，就能發(fā)揮很大的力量。 啟發(fā)：要搞好團(tuán)結(jié)。,三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。 意思：比喻人多智慧多，有事情經(jīng)過大家商量，就能商量出一個(gè)好辦法來。 啟發(fā)：有事情要大家一起商量。,一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 意思：一個(gè)人的能力是很單薄的，但是如果有大家的幫忙就能辦得更好。 啟發(fā)：我們要團(tuán)結(jié)一致。,,語文園地六,

22、人教版三年級(jí)上冊(cè),有的時(shí)候，一段話的開頭就表達(dá)了這段話的主要意思，后面的內(nèi)容都是圍繞這句話來寫的。,交流平臺(tái),小城的每一個(gè)庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。,這樣的句子也有可能在一段話的末尾或中間。,交流平臺(tái),,校園的東墻邊，有一張乒乓球臺(tái)，球臺(tái)的四周圍滿了同學(xué)，不時(shí)傳來喝彩聲和歡笑聲。乒乓小將

23、們打得多認(rèn)真啊！他們你追我擋，一個(gè)球常常打了幾十個(gè)回合還不分勝負(fù)。,這段話是圍繞中間這句話來寫的。,交流平臺(tái),,站在長城上，踏著腳下的方磚，很自然地想起古代修筑長城的勞動(dòng)人民來。單看這些數(shù)不盡的條石，每塊有兩三千斤重，那時(shí)候沒有汽車、火車，沒有起重機(jī)，單靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。,這段話都是圍繞這句話來寫的。,我的發(fā)現(xiàn),交流平臺(tái),起概括和總述作用

24、的中心句一般在段的開頭。,,起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。,,起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。,,起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。,,我的仿寫,交流平臺(tái),池塘中央有許多碧綠的荷葉，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤，荷花都開了，一朵朵含苞欲放像一位仙女。池塘里游著許多可愛的小魚，這些小魚就像一群調(diào)皮的小朋友，它們有的躍出水面像是在鯉魚跳龍門；有的在水中竄來竄去；有的正在睡懶覺呢！多么美麗的池塘！,讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想

25、每行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)。,識(shí)字加油站,,,,,識(shí)字加油站,,識(shí)字加油站,我的發(fā)現(xiàn)：加點(diǎn)字都是由兩個(gè)漢字組成的，其中的一個(gè)漢字表示事物的類別，另一個(gè)表示事物的讀音。這樣的漢字叫做形聲字。,形聲字的分類。,識(shí)字加油站,螃 蝌 蚪 蛾 鯉 鯽,,蟲+科,蟲+斗,蟲+我,魚+里,魚+即,1.左形右聲,蟲+旁,,,,,,,,形聲字的分類。,識(shí)字加油站,蟹,,解,2.下形上聲,鯊,,蟲,解,,蟲,我知道：還有右形

26、左聲、上形下聲、外形內(nèi)聲、內(nèi)形外聲、形在一角、聲在一角。同學(xué)們?cè)谡n下找找吧！,識(shí)字加油站,,,kē,組詞：蝌蚪,易錯(cuò)提示： 一聲,蝌,dǒu,組詞：蝌蚪,易錯(cuò)提示： 三聲。,é,組詞：飛蛾 飛蛾撲火,易錯(cuò)提示： 二聲。,lǐ,組詞：鯉魚,易錯(cuò)提示：　 三聲。,蛾,識(shí)字加油站,,組詞：鯽魚,易錯(cuò)提示： 四聲,鯽,組詞：鯊魚,易錯(cuò)提示： 一聲。,jì,shā,看到下面的詞

27、語，你的眼前浮出了怎樣的畫面？選擇一兩個(gè)詞語寫句子。,詞句段運(yùn)用,懶洋洋 慢騰騰 顫巍巍 興沖沖靜悄悄 空蕩蕩 亂糟糟 鬧哄哄,,詞句段運(yùn)用,海參在 的海底 地蠕動(dòng)。,老奶奶從 的房間里 地走出來。,,,懶洋洋,靜悄悄,空蕩蕩,顫巍巍,用下面的句子開頭，試著說一段話。,詞句段運(yùn)用,,車站

28、的人可真多……,我喜歡夏天的夜晚……,,,例句欣賞,詞句段運(yùn)用,車站的人可真多。連插腳的地都沒有了。人們都在焦急望著公交車駛來的方向?！败噥砹恕?不知是誰喊了一聲。我一看真來了一輛公交車，誰知車還沒停穩(wěn)，人們就一窩蜂地 擠了過去，頓時(shí)大人的叫喊聲和孩子的哭聲連成一片。車?yán)锏娜耸箘藕爸?，別上了，站不下了。車下的人拼命地叫著，我們要上班讓我們上去……,,例句欣賞,詞句段運(yùn)用,我喜歡夏天的夜晚。夕陽剛剛溜走，月亮姐姐就來了，她挽著一個(gè)籃子，裝

29、滿了亮晶晶的星星。她撒下一把一把的星星，把天空裝扮的好漂亮??！我躺在院子了，小星星們眨著眼睛，好像在和我打招呼。夏天的夜晚真美呀！,,,日積月累,,早發(fā)白帝城唐 李白 朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。,日積月累,朗讀指導(dǎo)：,,小喇叭朗讀開始了，點(diǎn)一點(diǎn)音箱，一起聽。,日積月累,,作者介紹： 李白(701—762)，字太白，號(hào)青蓮居士。唐代著名詩人。其主要作品有《蜀道難》《將進(jìn)酒》《夢游天姥吟留別

30、》等。,,日積月累,,創(chuàng)作背景： 公元759年，唐肅宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川趕赴被貶謫的地方，行至白帝城的時(shí)候忽然收到赦免的消息，驚喜交加隨即乘舟東下江陵，寫下《早發(fā)白帝城》。,,日積月累,這首詩從內(nèi)容上給人最突出的美感，就是“快”，全詩四句都洋溢著高速行駛的速度美。為了突出舟快，首句以“彩云間”寫出出發(fā)地白帝城地勢之高，為下面寫舟快埋下伏筆。第二句用“千里”與“一日”搭配，用距離的遙遠(yuǎn)和時(shí)間的短暫作

31、懸殊對(duì)比；第三句用猿聲啼不住反襯舟快。,詩歌賞析：,謝謝您的觀看和支持,,語文園地七,交流平臺(tái),默讀時(shí)，我們要做到:不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇;不用手指著讀;還要邊讀邊思考。開始學(xué)習(xí)默讀時(shí)，有人常常伴有小聲讀，嘴唇不停地動(dòng)，這是借助讀出的聲音領(lǐng)會(huì)意思。這不要緊，不過要逐漸糾正。 默讀時(shí)，我們還要注意做到:眼到、心到、手到。眼到，就是要認(rèn)清每一個(gè)字，不能一目十行，以免養(yǎng)成不求甚解的不良習(xí)慣。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，理解詞句的意思和

32、內(nèi)在聯(lián)系。讀了以后，能對(duì)自己提出不懂的問題，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教。手到，就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆?？梢詣澇鲋攸c(diǎn)詞句，或標(biāo)出段中的層次，記下自己不懂的問題，提高默讀的效果。 最后，我們?cè)谀x時(shí)，還要注意速度，所以在平時(shí)的閱讀時(shí)要牢固熟練地掌握字詞，默讀時(shí)不能把注意力放在詞字上，而要放在對(duì)內(nèi)容的理解上。這樣能更好地提高默讀的速度。默讀時(shí)還要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水

33、平的默讀。,識(shí)字加油站,你認(rèn)識(shí)這些和“目”有關(guān)的字嗎？,詞句段運(yùn)用,讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語寫一句話。,我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了六十九個(gè)小時(shí)。他低下頭，繼續(xù)幫我把扣子釘好。,. .,. .,. .,,,,繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。 例句：我今天得繼續(xù)做昨天沒有完成的工作。連續(xù)：一次過完成的。 例句：在大學(xué)我連續(xù)

34、三年英語考了第一名。陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地。 例句：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。,詞語解釋,海鮮類：鯽魚 水果類：橙子 洗化類：牙刷 沐浴液 日常生活類：菜板 垃圾桶 衣架 毛毯 棉拖鞋 枕頭電器類：充電器 食品類：饅頭 餅干 速凍餃子,我會(huì)分,日積月累,愛人若愛其身。 意思：愛別人就像愛自己。 不遷怒，不貳過。 意思：不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣

35、的錯(cuò)誤。,,,仁者愛人，有禮者敬人。 意思：仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。 與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。 意思：贈(zèng)人美好的言辭,比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長矛利戟刺人還要嚴(yán)重。,,,,,,語文園地八,交流平臺(tái),不知什么時(shí)候，落起了春雨，輕輕地，聽不見淅瀝地響聲，像一種濕漉漉地?zé)熿F，輕柔地滋潤著大地。春雨過后，太陽出來了，一片晴朗。整個(gè)世界像剛洗過似地，特別清爽，空氣十分新鮮，呼吸一口，甜絲絲地，

36、像喝了蜜一樣。,春天來了！你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草，樹木，鳥，獸，蟲，魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢復(fù)了生機(jī)。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。,愛讀書，是一種美德。讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；讀書，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；讀書，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。,摘抄，即從文刊、文件等里閱讀 ，再把語言優(yōu)美，值得品析，值得學(xué)習(xí)的詞語、句子、段落記錄到本子上，閑暇時(shí)，拿出來翻閱。,一、不動(dòng)

37、筆墨不讀書。（1）圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號(hào)在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受，或愛，或憎，或疑，或思，如用“。。。”“？”“┄┄”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。（2）作批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。 　 （3）寫讀書筆記。可作摘抄、編提綱、寫體會(huì)。（4）做卡片。為了便于記憶

38、和積累，鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上，以隨身攜帶，隨時(shí)翻閱、背誦。,方法指導(dǎo),二、善于摘抄。 （1）摘抄型筆記，把讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)的好詞語、句子、片斷摘錄下來。 （2）提綱型筆記，將原來較長較深的書或文章用提綱的形式摘錄下來。 （3）感想型筆記，也就是讀后感，把讀書時(shí)的心得體會(huì)寫成短小文章保存下來。 （4）評(píng)價(jià)型筆記，可以品評(píng)譴詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談?wù)剬?duì)同一個(gè)問題

39、的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想，還可以指評(píng)原文的紕漏等。,三、摘抄注意的問題。 （1）摘抄內(nèi)容分門別類。如：語文方面的知識(shí)、優(yōu)美的詞句、精彩的描寫、生動(dòng)的對(duì)話、好的開頭和結(jié)尾、精辟的議論、寫作常識(shí)以及文章的結(jié)構(gòu)提綱等；記歷史、地理以及其他學(xué)科方面的知識(shí)或趣聞；記名人名言、警句、名人故事或英雄人物的事跡及豪言壯語等。 （2）邊摘抄邊背誦，盡可能多的記下那些應(yīng)該記住且能記住的好東西，使語言的積累更厚實(shí)。,詞句段運(yùn)用,讀一讀，照樣子寫句子

40、。,小家伙摔得還挺重。王老師急得直跺腳。他跑得像兔子一樣快。媽媽累得 。 得 。,,,,,,他高興得手舞足蹈。太陽光把大地曬得熱氣騰騰的?；▋杭t得好像燃燒的火。夜黑得伸手不見五指。這片草原遼闊得一眼望不到邊。他激動(dòng)得不知說什么好。老奶奶笑得直不起腰。,讀下面的句子，注意加點(diǎn)的詞語，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。,小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海

41、，大海嘩啦啦地洶涌彭拜。 遙遠(yuǎn)的夜空有一個(gè)彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋……,. . . . . . . .,. . . . . . . . . .,. . . . .,,,書寫提示,寫一寫：,①先照著上面的筆順寫，一邊寫一邊念筆畫名稱。 ②再在田字格中寫，寫好之后對(duì)照比較，看看哪個(gè)筆畫沒有寫好，再重寫。,日積月累,采蓮曲 （唐）王昌齡荷葉羅裙一色

42、裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。,羅裙：用細(xì)軟而有疏孔的絲織品制成的裙子。一色裁：像是用同一顏色的衣料剪裁的。芙蓉：指荷花。亂入：雜入、混入。看不見：指分不清哪是芙蓉的綠葉紅花，哪是少女的綠 裙紅顏。聞歌：聽到歌聲。始覺：才知道。,理解字詞,譯文： 采蓮少女的綠羅裙融入到田田荷葉中，仿佛一色，少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，相互映照?；烊肷彸刂胁灰娏僳櫽?，聽到歌聲四起才覺察到有

43、人前來。,王昌齡 （公元698-756年）字少伯，漢族，山西太原人。盛唐著名邊塞詩人，后人譽(yù)為“七絕圣手”。早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進(jìn)士。初任秘書省校書郎，又中博學(xué)宏辭，授汜水尉，因事貶嶺南。開元末返長安，改授江寧丞。被謗謫龍標(biāo)尉。安史亂起，為刺史閭丘所殺。其詩以七絕見長，尤以登第之前赴西北邊塞所作邊塞詩最著。他的邊塞詩氣勢雄渾，格調(diào)高昂，充滿了積極向上的精神。世稱王龍標(biāo)，有“詩家天子王江寧”之稱，存詩一百七十余首，作品有《王