高二生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)生物知識記憶的五大方法

1、高二生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)：生物知識記憶的五大高二生物學(xué)習(xí)指導(dǎo)：生物知識記憶的五大方法方法高二生物課程比價繁重，需要記憶的東西比較多，掌握科學(xué)的記憶方法，可以減輕學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率，下文為大家介紹了五種記憶生物知識的方法。一、五官并用記憶法心理學(xué)認為，記憶實質(zhì)上是感知過的事物在人腦中留下的痕跡，所以靠多種感官感知則比單靠某一感官感知留下的痕跡要多、要深。在日常的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)同學(xué)只知道用單一感官感知，要么只用眼看，要么只讀，要么只是手寫，而很

2、少多種官并用，故記憶的效果就差。為此，我們要求學(xué)生在記憶過程中，盡可能調(diào)動多種感官，協(xié)調(diào)記憶，做到眼看、耳聽、口讀、手寫、腦記，其中最重要的是腦記，切莫心不在焉。二、化整為零記憶法化整為零記憶法的根據(jù)就是整體由相互聯(lián)系，不可分割的要素、環(huán)節(jié)構(gòu)成的。一本書、一課、一節(jié)都可看作是一個整體，都是由若干個不可分割的部分構(gòu)成的，要把握所要掌握的知識，就需要化整為零，循序漸進地記憶。化整為零記憶法使復(fù)雜、繁鎖的問題簡單化，強化了記憶的效果。三、分層

3、記憶法許多生物知識是層層深入的，這就要求學(xué)生在記憶的過程中采用分層記憶法，就能深刻理解、把握知識。四、比較記憶法就是對所記憶的知識進行比較，找出其相同點和不同點、區(qū)別與聯(lián)系的過程。五、結(jié)構(gòu)體系記憶法此種記憶方法多用于復(fù)習(xí)。學(xué)完一節(jié)、一課、一本書總要進行復(fù)習(xí)鞏固，這就需要學(xué)生必須了解所復(fù)習(xí)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)體系。首先找出貫穿于知識的主干部分，再根據(jù)知識間內(nèi)在的邏輯關(guān)系把分支內(nèi)容串聯(lián)在主干之上，抓住主干順序記憶分支內(nèi)容，再把每一分支中更細小的內(nèi)容填