高二生物學(xué)考專題復(fù)習(xí)（必修3）

1、高二生物學(xué)考專題復(fù)習(xí)(必修3),第一章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第一節(jié) 植物激素調(diào)節(jié) 溫州市第二十一中學(xué) 林賢芬,【教材實(shí)驗(yàn)情境再現(xiàn)】,結(jié)論：,,推測(cè)：,1880年達(dá)爾文父子的實(shí)驗(yàn),1913年波森.詹森實(shí)驗(yàn),結(jié)論：,苗尖端是感光部位,彎曲部位在苗尖端下面。,有某種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端傳遞到下面。,確實(shí)存在一種化學(xué)物質(zhì)由苗尖端向下傳遞。,一、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程,【教材實(shí)驗(yàn)情景再現(xiàn)】,結(jié)論：,苗尖

2、端確實(shí)存在一種能夠促進(jìn)生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)。,命名為：生長(zhǎng)素,1926年溫特實(shí)驗(yàn),20世紀(jì)30年代，生物化學(xué)家和化學(xué)家確定了生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)。,它是一種小分子有機(jī)物—吲哚乙酸，由色氨酸合成,一路走來……,,科學(xué)是在不斷地觀察、實(shí)驗(yàn)、探索中前進(jìn)的，尤其是實(shí)驗(yàn)在科學(xué)發(fā)展中起著舉足輕重的作用。,,你有何感悟？,實(shí)驗(yàn)材料：帶胚芽鞘的小麥幼苗，光源，錫箔紙，紙箱與帶孔紙箱等。（請(qǐng)自選） 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：（繪圖并配以必要的文字說明）預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

3、： 得出結(jié)論：,探究小麥幼苗是否具有向光性,【教材實(shí)驗(yàn)拓展】,檢測(cè)反饋,（2014.1學(xué)考）用不透光的薄膜遮住小麥幼苗尖端以下部位，放在單測(cè)光下培養(yǎng)（如下圖）。小麥幼苗將A.不生長(zhǎng) B.直立生長(zhǎng) C.向光彎曲生長(zhǎng) D.背光彎曲生長(zhǎng),C,,,,,向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了還是分解了？,【教材實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】,【教材實(shí)驗(yàn)質(zhì)疑】,某研究性課題小組的同學(xué)對(duì)圖甲所示的植物向光性非常有研究興趣

4、，設(shè)計(jì)了圖1所示實(shí)驗(yàn)(a、b、c、d是去尖端的胚芽鞘),探究單側(cè)光使胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)的原因(向光側(cè)生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了還是分解了)。,,請(qǐng)根據(jù)圖1乙中的生長(zhǎng)情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)分析，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并下相應(yīng)的結(jié)論。（1）_______________________________________________________（2）_________________________________________________________,

5、若胚芽鞘的長(zhǎng)度c＜a＝b=d，,則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖向光側(cè)的生長(zhǎng)素分解。,若胚芽鞘的長(zhǎng)度c＜a＝b＜d，,則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端向光側(cè)的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了。,請(qǐng)?jiān)u價(jià),C＜A＝B＜D,C＜A＝B=D,（2013學(xué)考）38．（8分）某同學(xué)為驗(yàn)證2，4-D對(duì)插枝生根的促進(jìn)作用，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①剪取同一迎春花植株上長(zhǎng)勢(shì)相同、部位相近、長(zhǎng)度相同、有3個(gè)芽的健壯枝條20根，作為插枝，隨機(jī)均分為甲乙兩組；②甲組每根插枝上都保留3個(gè)芽，乙組插枝

6、上的芽全部去除；③將甲組插枝的下端插入適量蒸餾水中，乙組插枝的下端插入等量適宜濃度的2，4-D溶液中。兩組均置于適宜且相同的環(huán)境中培養(yǎng)；④每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目。請(qǐng)分析回答：（1）每組不選1根而選10根插枝的目的是　 　 。（2）請(qǐng)指出該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩項(xiàng)不合理之處。　 ??；　 。（

7、3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)改正后，甲組起　 　作用。,,減小偶然性，降低隨機(jī)誤差,②甲、乙兩組插枝上芽的數(shù)量不等,③每天觀察、記錄插枝上芽的數(shù)目,對(duì)照,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)；高濃度抑制生長(zhǎng),㈠對(duì)生長(zhǎng)素敏感性：,根 >,芽 >,莖,“得出兩個(gè)結(jié)論理解三個(gè)特殊點(diǎn)”,【圖形分析】,㈡作用兩重性：,,,,,圖二,1、若頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍是_______.2、若測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為M，則莖的

8、遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為 _____,大于k,小于m,【鏈接生活】,二、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、作用,,,,1.產(chǎn)生：,頂芽；幼葉；胚,2.作用：,促進(jìn)____________；影響根的生長(zhǎng)；抑制_____；使植物產(chǎn)生向光性等。,促進(jìn)莖伸長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng),三、調(diào)節(jié)植物生長(zhǎng)發(fā)育的五大類激素,1.植物激素的種類及作用,促進(jìn)莖伸長(zhǎng),側(cè)芽生長(zhǎng),幼葉,生長(zhǎng)與分化,延緩衰老,根、胚、果實(shí)中,種子萌發(fā),莖,葉,分生組織,胚,休眠,綠色果實(shí),果實(shí)成熟,成熟中的果實(shí)

9、,【教材知識(shí)再憶】,2.植物激素的概念與作用特點(diǎn)植物激素是由植物體的___________產(chǎn)生，運(yùn)輸?shù)絖_________起作用，是植物體內(nèi)信息的__________，起著__________的作用。每種激素的作用效果取決于植物的______________、激素的_______________和激素的________________等。,某一部位,另一部位,化學(xué)載體,信息傳遞,種類,作用部位,濃度,四、植物激素的應(yīng)用,（1）植物生長(zhǎng)

10、調(diào)節(jié)劑應(yīng)用：促進(jìn)種子萌發(fā)、促進(jìn)生根、加速生長(zhǎng)、抑制生長(zhǎng)（人工合成對(duì)抗生長(zhǎng)素的物質(zhì)）、果實(shí)催熟、無籽果實(shí)發(fā)育、保鮮等。如噴灑______________引起無子番茄的形成，______________引起無子葡萄的形成，____________促進(jìn)果實(shí)成熟，___________對(duì)農(nóng)產(chǎn)品儲(chǔ)存有保鮮作用。（2）除草劑的應(yīng)用：噴灑____________殺除雙子葉植物類雜草。,生長(zhǎng)素,赤霉素,乙烯,細(xì)胞分裂素,2,4-D,2.下列情況下一段

11、時(shí)間后胚芽鞘的生長(zhǎng)情況（都是左側(cè)單側(cè)光照射）,,檢測(cè)反饋,3．如圖中①是對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，一段時(shí)間后，接著進(jìn)行②③④所示的實(shí)驗(yàn)，則②③④中燕麥胚芽鞘的生長(zhǎng)情況依次是A. 向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲B. 向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲C. 向A側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲D. 向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲,B,檢測(cè)反饋,某同學(xué)想探究一下適宜小麥種子萌發(fā)和幼苗生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素溶液的濃度范圍，他做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)

12、驗(yàn)安排如下：Ⅰ.材料用具：小麥種子若干，試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、蒸餾水、生長(zhǎng)素溶液.Ⅱ.實(shí)驗(yàn)步驟：A.配制不同濃度的生長(zhǎng)素溶液濃度為（1000mg/L,10mg/L,0.1mg/L,lug/L,0.01ug/L）B.取5個(gè)試管編號(hào)，分別在1—5號(hào)試管中加入等量的5種濃度不同的生長(zhǎng)素溶液；C.在每個(gè)試管中各放入1粒小麥種子，相同且適宜條件下浸泡24小時(shí)；D.取5個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)1-5號(hào)，事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1-

13、5號(hào)試管中取出種子，分別放入與之對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上擺放，蓋上培養(yǎng)皿蓋（不影響氧氣的供應(yīng)且氧氣充足），在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。E.觀察與收集數(shù)據(jù) Ⅲ.分析與討論問題1. 他的老師認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟中有幾處不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡胤?，?qǐng)你幫他指出（列出3點(diǎn)）：（1）______________________________________________________________（2）________________

14、______________________________________________（3）______________________________________________________________問題2.若你是實(shí)驗(yàn)小組成員，負(fù)責(zé)觀察和收集數(shù)據(jù)，請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊?，選擇__________________________________________作為測(cè)量指標(biāo)進(jìn)行觀察和記錄。,【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)】,缺少空白對(duì)照