《撿貝殼》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《撿貝殼》教學(xué)設(shè)計(jì)《撿貝殼》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、識(shí)記8個(gè)生字，能在田字格中正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)漢字。2、積累文中的描寫(xiě)貝殼的有關(guān)語(yǔ)句，在朗讀中感受海邊拾貝殼的樂(lè)趣。教學(xué)準(zhǔn)備：各種貝殼、生字卡片、小黑板、投影、錄音機(jī)或多媒體。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，揭示課題。1、看，這是什么？（實(shí)物出示形狀各異的貝殼。）（1）出示詞語(yǔ)：貝殼低年級(jí)孩子的注意力易為直觀的實(shí)物所吸引，用各種貝殼及其工藝品來(lái)激發(fā)孩子一讀課文的興趣。另外，本課的

2、寫(xiě)字任務(wù)為5個(gè)漢字，其中4個(gè)字同屬一個(gè)部首提手旁，這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生而言，并不是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，這里讓他們集中觀察的目的，一，是滾動(dòng)復(fù)習(xí)，二，是觀察如何寫(xiě)好這些字（它們書(shū)寫(xiě)時(shí)的特點(diǎn)均為左窄右寬），后者是主要目的。因此在課題教學(xué)中，以學(xué)習(xí)生字拾為突破口，將復(fù)習(xí)舊知、鞏固積累、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)等有機(jī)的整合為一體，能有效提高課堂教學(xué)效果。二、初讀課文，整體感知。1、在海邊拾貝殼是怎樣的一個(gè)快樂(lè)場(chǎng)景??！趕快打開(kāi)書(shū)本去讀一讀。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。根