淺析團體輔導在大學生團隊意識培養(yǎng)上的應用_論文格式

1、淺析團體輔導在大學生團隊意識培養(yǎng)上的應用淺析團體輔導在大學生團隊意識培養(yǎng)上的應用_論文論文格式格式一.團隊意識與團體輔導團隊意識（teamawareness）：指團隊成員以共同的使命感和責任感，認同于團隊的共同目標，并以協(xié)同配合的互動方式，努力追求團隊共同目標的集體意識。團體輔導（groupcounseling）：在團體情境中提供心理幫助的一種形式。它以團體為載體，讓參加成員互相交往論文格式，通過一定的活動形式與人際互動，相互啟發(fā)、誘導

2、、支持、鼓勵，令成員在互動體驗中成長、學習和改進其觀念、態(tài)度和行為方式。培養(yǎng)學生的團隊意識，要讓他們明白團隊不是泯滅個性、扼殺獨立思考，而是能讓個人能力得到最大的發(fā)揮。團隊不僅僅是人的集合，更是能量的結合與爆發(fā)。強調團隊合作，并不意味著否認個人智慧、個人價值。一個人的聰明才智只有與團隊的共同目標一致時，他的價值才能得到最大的體現(xiàn)，團隊成員也只有對團隊擁有強烈的歸屬感，強烈地感覺到自己是團隊的一員，才會真正快樂地投身于團隊的活動之中。要讓

3、學生體會到團隊合作的重要性，過去我們經(jīng)常用說教或組織小組競賽的方式，不夠形象、直觀，在競賽活動后也沒有對于團隊合作在活動中的作用進行強調和分析，因此這樣的教育對于那些比較有個性，個人英雄主義強烈的學生來說效果一般。他們往往表面上服從安排參加集體活動，實際上討厭團隊合作，私底下抱怨，活動中不配合。而如果使用團體輔導的方式，為集體成員之一的大學生往往會表現(xiàn)出合作、團結不夠，組織紀律性不強，個人主義至上，看問題和處理事情只從自我出發(fā)，不為大局

4、考慮等。導致在組織集體活動的時候，經(jīng)常由于大家都從個人出發(fā)，各抒己見，對于自己認可的表示支持，不認可的一律不予響應和參加，最后難達成一致意見而組織失敗。班級和宿舍缺乏集體活動，各自為政，凝聚力不強，又因為凝聚力不強而更難組織起來，從而陷入一個惡性循環(huán)，學生之間也就因為溝通少而感情淡漠。3.人際關系處理能力差，人際交往庸俗化。一方面，進入高校后的大學生，隨著他們生活環(huán)境的變化、自身角色的轉換和對自我發(fā)展的認識與理解，在心理上產(chǎn)生了強烈的交

5、往意識和交往需求。但是由于他們過去生活面較狹窄，社會經(jīng)驗不足，再加上繁重的學習任務和較大高考壓力，致使他們的人際交往意識淡漠，缺乏基本的人際交往知識、經(jīng)驗和能力，大部分的大學生表示說自己往往不會處理人際關系。另一方面，大學作為學生與社會的銜接點，學生之間的交往逐步趨于社會化、利益化，許多大學生在處理人際關系時學會了務實。尤其是受社會不良風氣的影響，有些大學生在與朋友交往的過程中，缺乏真誠、信任、團結、互助的精神，唯利是交的庸俗化現(xiàn)象較為