一題多問以變促思

1、一題多問以變促思一題多問以變促思.doc一題多問以變促思.doc一題多問以變促思——從一道“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)考題談起黃利華在一章的復(fù)習(xí)階段，為提高學(xué)習(xí)效率，可選擇一些有代表性的題目來做。題目要有一定的綜合性，要盡可能多的涵蓋本章的知識(shí)點(diǎn)。通過這類題目訓(xùn)練，可以促使我們從多方面、多角度、多層次思考問題?？梢詭椭覀兛朔季S障礙，打破思維定式，培養(yǎng)思維的靈活性和廣闊性。例題：小明同學(xué)在做“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中，記錄了水在不同時(shí)刻的溫度值

2、，如下表：時(shí)間min0123456789101112溫度℃90929496989895989898989898根據(jù)小明所做的實(shí)驗(yàn)及他所記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)回答下面的問題：（1）小明在實(shí)驗(yàn)的過程中觀察到，水在沸騰前后水中氣泡有如圖1(a)、（b）所示的兩種上升情況，那么在圖1中，圖_______是水在沸騰前的情況，圖______是水在沸騰時(shí)的情況。圖1（2）從數(shù)據(jù)記錄表上可以看出，有一次觀察記錄數(shù)據(jù)明顯錯(cuò)誤，它是第________分鐘時(shí)的數(shù)據(jù)。

3、（3）根據(jù)表格中所給數(shù)據(jù)，請(qǐng)?jiān)趫D2所畫的方格圖上畫出“溫度—時(shí)間”的圖像。[解析]（1）水沸騰時(shí)，上下溫度相同，在氣泡上升過程中，周圍的水發(fā)生汽化產(chǎn)生的水蒸氣聚集到氣泡，氣泡越上升越大，故水沸騰后的情況是（a）圖；水沸騰前，氣泡在上升過程中，水溫越來越低，由于熱脹冷縮和氣泡中水蒸氣液化，氣泡越來越小，所以（b）圖為水沸騰前的情況。（2）因?yàn)樗诜序v時(shí)雖吸熱但溫度保持不變，所以第6分鐘的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，不是95℃，而應(yīng)該是98℃。（3）縱坐

4、標(biāo)為溫度，起點(diǎn)為90℃，每小格l℃。橫坐標(biāo)為吸熱時(shí)間，開始計(jì)時(shí)時(shí)，所對(duì)應(yīng)溫度為90℃，描出相應(yīng)的點(diǎn)，當(dāng)加熱到1分鐘時(shí)，相對(duì)應(yīng)的溫度為92℃，描出相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，以此類推。然后用一條光滑的曲線把這些點(diǎn)連接起來。對(duì)于嚴(yán)重偏離曲線走向的點(diǎn)，在連接曲線時(shí)，應(yīng)予以舍去。圖像如圖2所示。（4）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄可知水的溫度最后保持在98℃，所以在此實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是98℃。由上面所作的圖像可以明確地看出，水在沸騰的過程中，溫度不變。（5）因?yàn)橐后w沸點(diǎn)隨氣壓