統(tǒng)計思維導(dǎo)圖

1、統(tǒng)計思維導(dǎo)圖應(yīng)用在統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)工作中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生普遍對統(tǒng)計方法的應(yīng)用及創(chuàng)新存在困惑，究其根本的原因主要是對于知識的不理解，只是單純地去記憶公式，違背了統(tǒng)計學(xué)的特點及規(guī)律。為了解決這個問題，在課堂中引入統(tǒng)計學(xué)思維導(dǎo)圖，經(jīng)實踐證明，有利于學(xué)生掌握統(tǒng)計知識，提高學(xué)習(xí)效率，增強應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力。統(tǒng)計學(xué)是一門收集、分析、表述和解釋數(shù)據(jù)的學(xué)科，在市場營銷中有著十分廣泛的應(yīng)用。首先，變異是社會中普遍存在的現(xiàn)象，采用統(tǒng)計方法，可以發(fā)現(xiàn)不確定現(xiàn)象背后

2、隱藏的規(guī)律，從而對營銷過程中提出的理論假設(shè)加以科學(xué)的驗證。其次，結(jié)合統(tǒng)計學(xué)的知識，可以針對企業(yè)的特點，開展企業(yè)的市場營銷管理工作，制定合理的營銷策略，對產(chǎn)品的質(zhì)量進(jìn)行分析，對客戶的需求進(jìn)行定量化的描述，明確銷售工作的重點和關(guān)鍵。因此，在我國目前的醫(yī)藥市場營銷的相關(guān)專業(yè)中，普遍開設(shè)了統(tǒng)計類的課程，但是在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計學(xué)時經(jīng)常不知從何入手，教學(xué)內(nèi)容主要以記憶為主，違背了統(tǒng)計學(xué)科應(yīng)用性的特點，不利于學(xué)生對知識的掌握和對方法

3、的創(chuàng)新。為了讓學(xué)生更好的理解統(tǒng)計學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)，我們將思維導(dǎo)圖應(yīng)用于日常的教學(xué)工作中，取得了一定的經(jīng)驗效果。1統(tǒng)計思維導(dǎo)圖統(tǒng)計學(xué)思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的有效的圖形工具，是一種革命性的思維工具。思維導(dǎo)圖采用圖文并重的方法，將各級各層的主題關(guān)系用進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常容易出現(xiàn)的問題就是方法選擇的不準(zhǔn)確。如果計算的指標(biāo)是錯的，那么得到的結(jié)論以及后面的所有與之有關(guān)的分析都是沒有意義的。如何能幫助學(xué)生掌握正確的選擇方法的技巧

4、呢我們在授課的過程中，將統(tǒng)計描述的主要知識及關(guān)鍵點通過統(tǒng)計思維導(dǎo)圖描述出來，具體的圖形如圖1所示。有了這張圖形后，同學(xué)們在復(fù)習(xí)及以后的科研活動中，就可以根據(jù)不同的需要、不同的方法、不同的特點，做出正確的選擇。2.2統(tǒng)計思維導(dǎo)圖在統(tǒng)計推斷中的作用統(tǒng)計推斷是指由樣本數(shù)據(jù)的特征推斷總體特征的方法，包括參數(shù)估計和假設(shè)檢驗。簡單來說，統(tǒng)計推斷指的是經(jīng)由上面的統(tǒng)計描述，無論是圖表還是指標(biāo)，我們都可以得到與數(shù)據(jù)有關(guān)的一些特征和特點，但是，這些特征和特

5、點針對的僅僅是樣本數(shù)據(jù)，即總體數(shù)據(jù)中的一部分，對于總體而言，是否具有相同的特征和特點呢這需要統(tǒng)計推斷來回答。參數(shù)估計是指由樣本統(tǒng)計量估計總體參數(shù)，主要包括點估計和區(qū)間估計兩種。其中點估計由于誤差較大，所以在實際中應(yīng)用較少，主要以區(qū)間估計為主。區(qū)間估計即按照預(yù)先給定的置信度計算置信區(qū)間，使得要估計的總體參數(shù)有較大可能落在所計算得到的置信區(qū)間內(nèi)。在應(yīng)用中可以根據(jù)數(shù)據(jù)類型的不同選擇適當(dāng)?shù)膮^(qū)間計算方法，相關(guān)的思維導(dǎo)圖如圖2所示。假設(shè)檢驗是統(tǒng)計學(xué)