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文檔簡介
1、1TeachingplansofUnitOneGettingalongwithothersPeriodOneWelcometotheunitTeachingaims:TodeepenSs’understingoffriendshipTopracticeSs’alEnglishbygettingtheminvolvedinthediscussionoffriendsfriendshipTolearnthewaytodescribethea
2、cteristicsofatruefriendTeachingprocedures:Ⅰ.Leadin1.ListentothesongcalledAuldLangSyne(友誼地久天長)2.Showstudentssomepicturesaboutfriends3.Brainstmingquestions:1)HaveyouenjoyedthesongCansomeonenamethesong2)Canyouguesstherelati
3、onshipbetweentheonesinthepictures3)DoyouhaveanygoodfriendsHowmanyarethey4)DoyouthinkitisimptanttohaveagoodrelationshipwithothersWhy5)Doyouknowtheconceptof“friendship”Trytoexplain.6)Inyouropinionwhatdoesarealfriendshipcon
4、sistofⅡ.Picturetalking:Talkaboutthepicturesproverbswithyourpartner.Trytodiscussthefollowingquestions:Picture11)Wherearethetwogirls2)Whataretheydoing3)Howlongtheyspendspeakingtoeachother4)Doyouthinktheyenjoyeachother’scom
5、pany5)Whatdoyouthink‘Friendsarethievesoftime.’meanPicture21)Whatdoyouuseamirrf2)Whatarethetwogirlsdoing3)DoyouthinkthegirlontherightisagoodfriendWhy4)DoyouhaveagoodfriendDoeshesheoftengiveyouadvice5)Whatdoyouthinktheprov
6、erb‘Thebestmirrisanoldfriend’meanPicture31)Whatisthetallerboydoing2)Whydoeshedoso3)Doyouthinkitpossiblefapersontobuyfriendship4)InyouropinionwhatisthebaseofagoodfriendshipPicture41)Doyouthinkfriendsshouldbethesameageshar
7、ethesamehobbiesinterests2)Whatdoestheproverb‘Truefriendshaveheartsthatbeatasone.’Ⅲ.StytellingTellastyhappenedbetweenyouyourbestfriend.Ⅳ.Discussion3beingindifferenttoeachotherⅡ.FastreadingAskthestudentstogothroughthetwole
8、ttersquicklyanswerquestionsinPartA1.Arethewritersofthetwolettersfeelinghappysad2.WhatdidSarahgetfthesurpriseMathstest3.IsMatthewusuallyaquietboyⅢ.Detailedreading1.Askthestudentstoreadthefirstlettercarefullyanswerthefollo
9、wingquestionsananalysisdiagram.1)Whyotherchildrensaywearenofun2)WhatdidSarahthinkaboutthesurpriseMathstest3)WhatdidHannahsense4)WhatdidSarahtellHannahinthegirls’toilets5)WhydidSarahtellHannahthattheyweren’tgoingtobefrien
10、dsanyme6)Theanalysisdiagram:Shefeltbetrayedbecause…shethoughtherbestfriendHannahdidn’tkeephersecret.shamedshescedthelowestsceinherclass.upsetshefoundapieceofpaperonherdeskthatsaid‘StupidSarahgotaD’angryshethoughtSarahdid
11、n’tkeepherwd.2.Askthestudentstoreadthesecondlettercarefullyanswerthefollowingquestionsfillinatable.1)WhydidrewshoutatMathewafterthematch2)WhatdidMatthewthinkaboutlosingthematch3)Howdidrewthinkoffootball4)WhatkindboyisMat
12、thew5)HowisMatthewrecently6)Fillinthetable:HowrewfeltWhyshefeltsoHehadadilemma.HisbestfriendMatthewhasstoppedtalkingtohim.Hefeltreallyguilty.HesaidsomereallycruelthingstoMatthew.HewasangrywithMatthew.Theylostthegamebecau
13、seofMatthew’scarelessness.Ⅳ.Summarizethereadingstrategyaccdingtotheemotionanalysistaleabove:readtounderstemotionⅤ.ConsolidationCompletetwoletterswrittenbyAgonyAuntbacktothetwostudentswiththeproperwds.Ⅵ.RoleplayDividethes
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