白細胞形態(tài)觀察教案教學設計

1、《臨床檢驗基礎》精品課堂《臨床檢驗基礎》精品課堂教學活動設計方案教學活動設計方案模塊二：白細胞檢驗模塊二：白細胞檢驗授課對象：醫(yī)學檢驗技術授課對象：醫(yī)學檢驗技術1003班學習任務：白細胞形態(tài)觀察學習任務：白細胞形態(tài)觀察學時：學時：1學時學時授課類型：教學做一體化授課類型：教學做一體化授課時間：授課時間：2011年9月25日教學目標教學目標學會正確使用正確使用顯微鏡，能在顯微鏡下識別識別五種白細胞的正常形態(tài)正常形態(tài)，認識到鏡下形態(tài)辨認功夫

2、的重要性，增強責任感。教學重難點教學重難點重點重點：白細胞的形態(tài)特征鑒別要點。難點難點：鏡下識別五種白細胞的正常形態(tài)。教學地點教學地點集多媒體、實訓一體化教室教學方法教學方法討論法、練習法教學手段教學手段十人共覽顯微鏡、高倍數(shù)碼顯微鏡、自制血涂片教學教學要求要求教學程序教學程序教師提出問題—學生自學—教師理論講解并演示—學生操作，教師指導—學生討論并總結—教師點評—教學效果檢測—教師總結學生活動學生活動教師活動教師活動時間時間思考討論教

3、師提問，帶著問題進入新課內容——“白細胞形態(tài)”的學習導言：導言：發(fā)燒就診，首先要查血，為什么？引起發(fā)燒最常見的原因是感染，查血可確定是否為感染，是細菌性還是病毒性，主要依據(jù)血液中白細胞的數(shù)量。引入新課引入新課內容——白細胞的形態(tài)（核心：核心：形態(tài)學鑒別形態(tài)學鑒別）2min在顯微鏡下瀏覽視野，了解背景細胞，觀察到有核細胞和無核細胞兩大類，在教師指導下，認識了紅細胞和血小板，看到了形態(tài)各異的白細胞。結合前述白細胞的種類，思考如何辨認出不同種

4、類的細胞。指導學生瀏覽視野，利用十人共覽顯微鏡，對照屏幕，對背景細胞進行講解，引出白細胞。按照白細胞胞質有無特異性顆粒，將其分為有粒白細胞（中性粒細胞、嗜酸性粒細胞、嗜堿性粒細胞）和無粒白細胞（淋巴細胞、單核細胞）兩大類。5min教學教學實施實施回顧細胞的基本結構：細胞膜、細胞質、細胞核思考：如何鑒別五種白細胞的形態(tài)？細胞形態(tài)的鑒別要點：細胞形態(tài)的鑒別要點：1、細胞外觀：（1）形狀（2）大小2、細胞質：（1）量；（2）顏色；4min《臨