創(chuàng)新方法應用能力等級規(guī)范與培養(yǎng)實踐(選修)二套試題及答案

1、1.1.（）以某個事物或概念的結構為發(fā)散點，設想出該結構的各種可能性。（）以某個事物或概念的結構為發(fā)散點，設想出該結構的各種可能性。(單選單選)A結構發(fā)散B單向思維C求同思維D單一思維2.2.（）以事物發(fā)展的因或果為發(fā)散點，設想出因及果或果及因可能性。（）以事物發(fā)展的因或果為發(fā)散點，設想出因及果或果及因可能性。(單選單選)A結構發(fā)散B因果發(fā)散C求同思維D功能發(fā)散3.3.（）是由此想到彼，并同時發(fā)現(xiàn)它們共同的或類似的規(guī)律的思維方式。（）是

2、由此想到彼，并同時發(fā)現(xiàn)它們共同的或類似的規(guī)律的思維方式。(單選單選)A發(fā)散B聯(lián)想C思考D想象4.4.（）是根據(jù)事物之間在空間或時間上的彼此接近進行聯(lián)想，進而產(chǎn)生某種新設想的思維方式。（）是根據(jù)事物之間在空間或時間上的彼此接近進行聯(lián)想，進而產(chǎn)生某種新設想的思維方式。(單選)A接近聯(lián)想B對比聯(lián)想C連鎖聯(lián)想D飛躍聯(lián)想5.5.（）是由（）是由CrawfdCrawfd于19541954所提倡應用的思考策略。所提倡應用的思考策略。(單選單選)C系統(tǒng)

3、轉換laD系統(tǒng)轉換1b10.10.將同類或異類系統(tǒng)與超系統(tǒng)結合。是（）。將同類或異類系統(tǒng)與超系統(tǒng)結合。是（）。(單選單選)A相反需求的空間分離B相反需求的時間分離C系統(tǒng)轉換laD系統(tǒng)轉換1b11.11.改變一個系統(tǒng)的部分相態(tài)，或改變其環(huán)境。比如，氧氣以液體形式進行儲存、運輸、保管，以便節(jié)省改變一個系統(tǒng)的部分相態(tài)，或改變其環(huán)境。比如，氧氣以液體形式進行儲存、運輸、保管，以便節(jié)省空間，使用時壓力釋放下轉化為氣態(tài)。是（）。空間，使用時壓力釋放

4、下轉化為氣態(tài)。是（）。(單選單選)A相變2B相變1C系統(tǒng)轉換2D系統(tǒng)轉換1c12.12.改變動態(tài)的系統(tǒng)部分相態(tài)（依據(jù)工作條件來改變相態(tài)）。例如，熱交換器包含鎳鈦合金箔片，在溫度改變動態(tài)的系統(tǒng)部分相態(tài)（依據(jù)工作條件來改變相態(tài)）。例如，熱交換器包含鎳鈦合金箔片，在溫度升高時，交換鎳鈦合金箔片位置，以增加冷卻區(qū)域。是（）。升高時，交換鎳鈦合金箔片位置，以增加冷卻區(qū)域。是（）。(單選單選)A相變2B相變1C系統(tǒng)轉換2D系統(tǒng)轉換1c13.13.以