新升本科院校人才工作與人力資源管理初探

1、149新升本科院校已成為我國(guó)高等教育的重要組成部分，而人才工作又是院校中是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，這就要求學(xué)院上下必須充分認(rèn)識(shí)優(yōu)秀人才對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，樹(shù)立全心全意為廣大教師服務(wù)的思想，牢固樹(shù)立學(xué)校發(fā)展的大局觀，積極主動(dòng)地為學(xué)校優(yōu)秀人才的引進(jìn)作好建設(shè)性的工作。1新升本科院校的人才現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題學(xué)科建設(shè)水平不足、重點(diǎn)及緊缺專(zhuān)業(yè)師資力量薄弱、實(shí)踐教學(xué)條件落后、師資結(jié)構(gòu)不盡合理、師資培訓(xùn)投入經(jīng)費(fèi)不足等制約著這類(lèi)院校的發(fā)展。使新升本科院校教育布局結(jié)構(gòu)

2、更趨合理，將是新升本科院校崛起的關(guān)鍵。在新升本科院校中，由于原來(lái)在專(zhuān)科層次的辦學(xué)基礎(chǔ)上與普通本科院校存在一定的差距，同時(shí)，要達(dá)到本科教學(xué)水平評(píng)估及學(xué)術(shù)水平評(píng)估的需要，重“引進(jìn)”、輕“培養(yǎng)”，對(duì)原有的長(zhǎng)期從事著專(zhuān)科教學(xué)的大部分人員缺乏科學(xué)的、有效的培養(yǎng)計(jì)劃與實(shí)施措施，導(dǎo)致一部分人員難于適應(yīng)本科層次的教育教學(xué)，出現(xiàn)了隱性過(guò)?，F(xiàn)象升本后，隨著專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)迅速調(diào)整，一些在專(zhuān)科體制下的教學(xué)人員的隱性過(guò)?；虼嬖谥鴩?yán)重不足：熱門(mén)專(zhuān)業(yè)一哄而上，大量引入，缺

3、乏規(guī)劃，為將來(lái)就業(yè)市場(chǎng)飽和、人員過(guò)剩埋下了隱患，或高層次拔尖人才嚴(yán)重匱乏，阻礙了特色學(xué)科建設(shè)的發(fā)展。2在新升本科院校中的發(fā)展過(guò)程中，做好適應(yīng)院校發(fā)展的人才引進(jìn)，師資管理工作如果過(guò)去的競(jìng)爭(zhēng)屬于“遠(yuǎn)距離競(jìng)爭(zhēng)”，那么現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)將是“零距離競(jìng)爭(zhēng)”。高校是人才聚集之地，也是社會(huì)各方汲取人才資源的“礦場(chǎng)”。新升本科院校要在總體發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)下，人才建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的龍頭，能起到引導(dǎo)方向、凝聚團(tuán)隊(duì)、搭建平臺(tái)的作用，不搞好人才建設(shè)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)、學(xué)科建設(shè)就不

4、可能搞得好。因此，人才引進(jìn)工作應(yīng)本著“積極慎重，細(xì)致有效”的原則，優(yōu)先加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)科人才的需要，引進(jìn)有特色專(zhuān)業(yè)的學(xué)科人才，做大做強(qiáng)自身的特色。保證在原專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)上的特色重點(diǎn)學(xué)科和擬發(fā)展的新興學(xué)科、兼顧其他學(xué)科，以?xún)?yōu)化資源配置，將有限的人力、物力和財(cái)力投入到最重要、最迫切需要的學(xué)科建設(shè)中去，以期取得最佳效益。在加強(qiáng)人才引進(jìn)的同時(shí)，更要做好師資隊(duì)伍培訓(xùn)提高等方面創(chuàng)新方法途徑。做好教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)研修、國(guó)外訪學(xué)、并加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)等

5、相結(jié)合，將教師培養(yǎng)和教師引進(jìn)結(jié)合起來(lái)，加大對(duì)重點(diǎn)學(xué)科、緊缺專(zhuān)業(yè)和新開(kāi)課程教師的培養(yǎng)力度。進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、選拔和使用的方法和機(jī)制，激發(fā)高層次人才更好地投入學(xué)校新的創(chuàng)業(yè)。采取以下有效的措施，可以加強(qiáng)引進(jìn)后人才的管理，更好實(shí)現(xiàn)學(xué)院跨越式發(fā)展:首先，師風(fēng)師德是學(xué)校的靈魂。加強(qiáng)師德建設(shè)，幫助教師樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。開(kāi)展堅(jiān)持黨的基本新升本科院校人才工作與人力資源管理初探PreliminaryDiscussiononT

6、alentsWorkandHumanResourcesManagementofNewupgradedUniversities張曠怡盧青ZhangKuangyiLuQing（南昌工程學(xué)院人事處，江西南昌330099）(DepartmentofHuamanResourcesNanchangInstituteofTechnologyJiangxiNanchang330099)摘要:在新升本科院校中，人才工作是這類(lèi)高校的人力資源開(kāi)發(fā)與管理的重要

7、組成部分。它不僅是優(yōu)化在專(zhuān)科辦學(xué)基礎(chǔ)上的人員結(jié)構(gòu)的重要途徑之一，更直接關(guān)系到這類(lèi)高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。本文結(jié)合人才工作的實(shí)踐，從這類(lèi)院校人才建設(shè)存在的問(wèn)題，人才工作對(duì)這類(lèi)院校的重要性等幾個(gè)方面入手進(jìn)行了深入的思考和分析。關(guān)鍵詞:新升本科院校；人才工作；高層次人才中圖分類(lèi)號(hào)：G647.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ文章編號(hào)：16714792(2008)6014902新升本科院校人才工作與人力資源管理初探150科技廣場(chǎng)2008.6路線，進(jìn)行忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，

8、處處為人師表的良好職業(yè)道德教育。其次，采取有效的措施，加大人才的“內(nèi)穩(wěn)外引”工作力度。堅(jiān)持人才強(qiáng)校的戰(zhàn)略，圍繞特色學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步修訂和完善引進(jìn)人才的各項(xiàng)優(yōu)惠政策規(guī)定，進(jìn)一步加大引進(jìn)高層次人才的工作力度。相關(guān)職能部門(mén)和系院都要確定人才引進(jìn)和培養(yǎng)的目標(biāo)、責(zé)任和具體措施，人才引進(jìn)不是單方面一個(gè)部門(mén)的事情，而是關(guān)系一個(gè)學(xué)校發(fā)展的大事。重視做好對(duì)人才引進(jìn)后的服務(wù)、考核、管理，為他們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和工作條件。同時(shí)，要進(jìn)一步做好骨干教師的培養(yǎng)、

9、穩(wěn)定工作。首先，學(xué)校對(duì)引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才在待遇上要做到一視同仁。其次，要增加對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投入，改善人才的教學(xué)和科研條件。再次，在職務(wù)評(píng)聘、項(xiàng)目申報(bào)、國(guó)內(nèi)外進(jìn)修等方面提供機(jī)會(huì)和條件。最后，建立有效的績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)，加強(qiáng)考評(píng)管理。沒(méi)有評(píng)估和考核就沒(méi)有人力資源管理，只有通過(guò)評(píng)估和考核及其他一系列管理實(shí)踐應(yīng)用，才能做到“用數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)，用系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題”。也只有將評(píng)估考核與獎(jiǎng)懲機(jī)制相結(jié)合，才能充分挖掘人才潛能，實(shí)現(xiàn)人盡其才。建立有效的評(píng)估系統(tǒng)，加

10、強(qiáng)考評(píng)管理，首先要確定科學(xué)的評(píng)估指標(biāo)，將教職工工作績(jī)效目標(biāo)以及評(píng)判目標(biāo)實(shí)現(xiàn)情況的等級(jí)進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)。其次，設(shè)立有效的評(píng)估機(jī)構(gòu)，科學(xué)地組織考評(píng)程序，對(duì)被考評(píng)對(duì)象嚴(yán)格按評(píng)估指標(biāo)，重考核教學(xué)質(zhì)量以及科研成果的理論性、實(shí)用性，在考評(píng)過(guò)程中做到公平、公正、公開(kāi)。學(xué)校教學(xué)科研行政機(jī)構(gòu)應(yīng)組織專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)委員會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)科研質(zhì)量，使之不斷改進(jìn)。這樣，通過(guò)人力資源的績(jī)效評(píng)估與考核，使被評(píng)估考核對(duì)象不斷調(diào)整自己、優(yōu)化自己，充分挖掘資源潛能。3注重學(xué)術(shù)梯隊(duì)建

11、設(shè)，加強(qiáng)學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師的培養(yǎng)，提高教師的教學(xué)科研水平有了高水平的學(xué)科人才，才有高水平的專(zhuān)業(yè)和高水平的教學(xué)。他們直接關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量和學(xué)科研究水平，也關(guān)系到學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和社會(huì)影響。他們?yōu)閷W(xué)校帶來(lái)新的信息、技能、方法和思想，進(jìn)一步輻射與滲透到新升本科院校內(nèi)部，不斷提高學(xué)科的學(xué)術(shù)基點(diǎn)，高層次人才自身也可以在流動(dòng)中提高水平。進(jìn)一步健全人才制度中的“傳、幫、帶”，潛移默化地影響本校教師，推動(dòng)學(xué)校各方面的改革與發(fā)展。同時(shí)，注重

12、引進(jìn)師資隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷、學(xué)緣結(jié)構(gòu)，這樣一來(lái)，有利于博采眾長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)之間的交叉、融合與創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)科間的交融與發(fā)展。對(duì)新引進(jìn)的人才可以給本?，F(xiàn)有的人才帶來(lái)壓力，使現(xiàn)有的教師看到差距，更有利于促進(jìn)本校教師迅速成長(zhǎng)。新升本科院校的發(fā)展空間大，很多高層次學(xué)歷的人才可以有一個(gè)更好的發(fā)展平臺(tái)。要培養(yǎng)與造就學(xué)科、學(xué)術(shù)帶頭人的捷徑是新升本科院校應(yīng)建立高層次人才遴選、評(píng)價(jià)、考評(píng)、聘用體系，想方設(shè)法提供全方位、多側(cè)面的政策、經(jīng)費(fèi)方面的保證，做到以感情挽