2023年全國(guó)碩士研究生考試考研英語(yǔ)一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、在世界經(jīng)濟(jì)一體化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)不斷深入的大背景下,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展呈現(xiàn)出新的特點(diǎn),我國(guó)政府在分析國(guó)際新形勢(shì)、我國(guó)基本國(guó)情和全面判斷我國(guó)戰(zhàn)略需求的基礎(chǔ)上,制定了《國(guó)家中長(zhǎng)期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要(2006~2020年)》,做出了建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的戰(zhàn)略決策,指出產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)在促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和提高產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力方面所具有的突出作用。研究產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)供給與擴(kuò)散歷史、構(gòu)建產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散體系、探討產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散體系的運(yùn)行機(jī)理與運(yùn)行模式、加快產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的

2、擴(kuò)散和應(yīng)用,對(duì)促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的發(fā)展具有重要意義。
   本文的在比較研究國(guó)內(nèi)外產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)供給與擴(kuò)散的歷史的基礎(chǔ)上,分析了我國(guó)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散過(guò)程中存在的問(wèn)題,并對(duì)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散的機(jī)制進(jìn)行了進(jìn)一步探討,由此構(gòu)建了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散體系,并對(duì)裝備制造業(yè)共性技術(shù)的擴(kuò)散狀況進(jìn)行了具體分析。全文共分六章,具體研究和創(chuàng)新內(nèi)容概括如下:
   1、通過(guò)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀,辨析了與共性技術(shù)相關(guān)的概念,在此基礎(chǔ)上分析了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)

3、的特點(diǎn),并對(duì)如何識(shí)別產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)進(jìn)行了研究,基于一般技術(shù)生命周期的規(guī)律分析了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的生命周期。
   2、描述了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散的過(guò)程,分析了影響產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散的因素;利用比較分析的方法,對(duì)國(guó)外代表性國(guó)家與我國(guó)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)供給與擴(kuò)散歷史進(jìn)行了梳理并進(jìn)行了對(duì)比研究,闡述了我國(guó)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散中存在的問(wèn)題。
   3、由產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的特點(diǎn)出發(fā),分析了共性技術(shù)的外部性導(dǎo)致的溢出效應(yīng);通過(guò)完全競(jìng)爭(zhēng)下廠商間共性技術(shù)擴(kuò)散模型

4、分析了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散機(jī)制,對(duì)產(chǎn)業(yè)間共性技術(shù)擴(kuò)散隨機(jī)路徑選擇構(gòu)建模型,得出完善產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散渠道,可以推進(jìn)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散的程度和速度的結(jié)論;同時(shí),通過(guò)采用共性技術(shù)成果采用廠商與一般技術(shù)廠商的博弈模型,分析了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)供給與擴(kuò)散的不統(tǒng)一性,并進(jìn)一步分析了政府在共性技術(shù)擴(kuò)散中的重要作用。
   4、應(yīng)用復(fù)雜系統(tǒng)理論對(duì)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散過(guò)程的復(fù)雜性進(jìn)行了分析,構(gòu)建了產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散體系框架,對(duì)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)擴(kuò)散體系的構(gòu)成主體做出了分

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