高職院校大學(xué)生服務(wù)社會存在問題及對策

1、高職院校大學(xué)生服務(wù)社會存在問題及對策高職院校大學(xué)生服務(wù)社會存在問題及對策G717文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！痹邳h的十九大報告中，習(xí)近平總書記代表黨中央指出：優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，強(qiáng)調(diào)完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，突出強(qiáng)調(diào)了職業(yè)教育的社會服務(wù)屬性。因而如何培養(yǎng)高職

2、院校大學(xué)生更好地服務(wù)社會就成為了高職院校服務(wù)社會能力的內(nèi)在要求。思政教學(xué)作為高職院校思想政治教育的主渠道，有責(zé)任和義務(wù)承擔(dān)起對大學(xué)生意識形態(tài)的引領(lǐng)，通過思政教學(xué)這條主渠道想方設(shè)法地給大學(xué)生“安裝”服務(wù)社會的“軟件”，在學(xué)好專業(yè)本領(lǐng)的同時逐漸培養(yǎng)大學(xué)生服務(wù)社會的意識，從而幫助大學(xué)生更好地走出校園進(jìn)入社會，進(jìn)而增強(qiáng)高職院校對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的服務(wù)能力。1高職院校大學(xué)生服務(wù)社會存在問題當(dāng)前，大學(xué)生服務(wù)社會的話題受到社會各界的關(guān)注，尤其作為高職院校

3、對這一問題的研究顯得尤為重要，面臨著越來越多的“兼職熱”“暑期工”“志愿者”等等多樣化的服務(wù)社會活動，對大學(xué)生走出校門服務(wù)社會鍛煉自我有著重要的作用，但也逐漸凸顯出一些問題亟待解決。1.1服務(wù)社會活動效果欠佳高職院校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)模式?jīng)Q定了高職院校大學(xué)生的樹立正確價值觀的重要責(zé)任，通過課堂教學(xué)為大學(xué)生灌輸良好的服務(wù)社會理念是高校思政教學(xué)的內(nèi)在要求，但在實際調(diào)研中發(fā)現(xiàn)思政課對服務(wù)社會的理念灌輸缺乏實效，一方面在教學(xué)過程中對大學(xué)生服務(wù)

4、社會的內(nèi)容少之甚少，另一方面服務(wù)社會的理念在課堂教學(xué)有機(jī)融合的效果不理想，致使服務(wù)社會理念的灌輸失去了課堂教學(xué)的最佳時機(jī)。1.4服務(wù)社會內(nèi)涵不夠突出高職院校往往采用校企合作的教學(xué)模式，這也是職業(yè)教育的一大特色，通過大學(xué)生到實習(xí)單位的實習(xí)將理論與實踐相結(jié)合，真正做到知行合一，因而實習(xí)單位對大學(xué)生的評價就顯得尤為重要，通過對校企合作企業(yè)走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)：用人單位對實習(xí)大學(xué)生工作表現(xiàn)評價不高，較為集中地反映為用人單位與實習(xí)大學(xué)生溝通不暢、留不住人

5、、工作態(tài)度不認(rèn)真、做事不踏實等問題，導(dǎo)致在工作中經(jīng)常出錯，而且不能夠虛心接受批評等問題較為突出。1.5服務(wù)社會認(rèn)識存在偏差高職院校大學(xué)生正處在價值觀的形成期，缺乏對事物的正確分析和辨別能力，尤其對于“服務(wù)社會”的意識較為模糊，相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)為就是“無私奉獻(xiàn)”“或重于泰山或輕于鴻毛”等等，存在認(rèn)識上的偏差，突出表現(xiàn)在當(dāng)個人利益和集體利益發(fā)生沖突的時候出現(xiàn)選擇困難癥，相當(dāng)一部分高職院校大學(xué)生在開展社會實踐活動的時候有畏難情緒、講回報甚至