詮釋學生心理障礙對策研究

1、詮釋學生心理障礙對策研究詮釋學生心理障礙對策研究【摘要】由于高考壓力，家庭壓力，學習壓力，當前農(nóng)村高中學生出現(xiàn)各種心理障礙尤為突出。其產(chǎn)生的因素是多方面的，主要是社會因素、家庭因素，更重要的是自我因素。要消除高中生心理障礙，應采取相應對策：加強心理輔導，減少不良的環(huán)境因素，培養(yǎng)學生良好的意志品質?！娟P鍵詞】中學生心理障礙成因對策現(xiàn)代社會是一個科技高速發(fā)展、競爭日益激烈的社會。我們需要實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就必須培養(yǎng)同現(xiàn)代相適應的高素質

2、人才。良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一項重要內容。當代中學生正處在身心發(fā)展的重要時期，他們隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際關系和自我意識方面遇到或者產(chǎn)生各種心理障礙。尤其是經(jīng)濟滯后的農(nóng)村高中的學生，由于高考壓力，家庭壓力，學習壓力，他們長期身體疲勞，睡眠不足，精神過于緊張，諸多的心理問題普遍存在。常見的心理障礙有：自卑心理、自負心理、煩惱心理、挫折心理、厭倦

3、心理、孤獨心理、妒忌心理、意志薄弱心理、逆反心理、考試焦慮等。究其原因表現(xiàn)如下三個方面：說教及過分關心會產(chǎn)生反感。個別學生發(fā)生與教師頂嘴現(xiàn)象，甚至對學校的嚴格管理，對社會的倫理道德產(chǎn)生抵觸的情緒?？梢哉f他們的獨立意識十分強烈，但他們只要求權利卻不愿盡義務，只要求尊重而不會尊重他人。由于考慮問題不周密，往往帶“有色眼鏡”去看待周圍的人和事，因而有時片面地堅持自己見解，對不合乎己見的，就盲目地拒絕，頂撞，憑沖動行事，事過之后非常后悔。這一切

4、說明他們的意志品質發(fā)展不成熟，自控能力差。那么如何應對學生出現(xiàn)的各種心理障礙呢？1、加強心理輔導，確定輔導內容。在實施素質教育過程中，人們逐漸認識到心理健康教育的重要性。學校開展多種形式的心理健康教育，成立心理輔導站。開設咨詢信箱，進行心理咨活動；開設心育輔導課，定期為學生普及心理常識教育；通過廣泛開展“悄悄話”、“聊天”活動，開導學生的心理障礙；利用家長會渠道，使家長對心理輔導的認識，并協(xié)助學校開展工作，為學生排憂解難。實踐證明：幫助