對我校物理實驗教學實施情況的行動研究報告

1、對我校物理實驗教學實施情況的行動研究報告物理學科陵水縣三才初級中學李杰丁一、提出問題一、提出問題我們都知道物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科。學生學習物理的興趣也要靠實驗來培養(yǎng)。實驗作為教學的一種輔助手段，不僅能使學生在輕松、愉快的氛圍中掌握科學知識，還能培養(yǎng)學生科學探究的良好習慣。但是，通過我在學校任教這幾年來看，在物理實驗教學上，存在著很多的問題。實驗課的開展極不正常，學校甚至達不到應開實驗的8%。那么在縣城地區(qū)的中學物理實驗教學開展情

2、況又如何呢，本人通過了解，在設(shè)備較齊全的縣重點中學，實驗課程的開展也不容樂觀。那么，如何使物理實驗教學活動得到有效實施呢？這就需要教育局管理部門及學校重視起來，加強實驗設(shè)備的購進和管理。二、研究背景二、研究背景物理學作為一門重要的自然科學的基礎(chǔ)學科，今日已經(jīng)是現(xiàn)代科學技術(shù)的中心學科之一。在整個物理教學過程中，初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養(yǎng)學生學習物理興趣，具有初步觀察事物、分析問題、解決問題能力的關(guān)鍵。我縣教育

3、局有關(guān)部門也進行了關(guān)于提高物理教師實驗能力的比賽，盡管如此，目前實施的狀況仍不容樂觀。如我校沒有足夠的實驗設(shè)備、器材、場地，造成了實驗課的實施情況不盡如人意。三、研究目的三、研究目的本次研究的目的，是通過了解調(diào)查促使我校能正常開展物理實驗教學。我們也不可否認，傳統(tǒng)的物理教學方法曾在歷史上發(fā)揮過積極的作用，培養(yǎng)了不少優(yōu)秀的人才，但是這種教學方式過分側(cè)重于知識的傳授，缺乏對學生學習興趣、探究能力以及情感方面的培養(yǎng)，致使學生對物理望而生畏，喪

4、失信心和熱情，以致影響其終身對物理學習的熱情和信心。四、研究對象四、研究對象對我校物理實驗教學活動開展情況的行動研究了解。五、行動研究的做法五、行動研究的做法學校應更新觀念，在課程設(shè)置、經(jīng)費投入、師資調(diào)配和其他相關(guān)方面充分考慮物理實驗教學的實際需要，在一定程度上對實驗教學給予保證。教師要樹立以學生為主體、發(fā)展為中心的教學觀，把物理實驗教學作為物理教學過程的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的能力，認真改進實驗教學，把實驗教學的重心真正轉(zhuǎn)移到以實驗為基礎(chǔ)

5、上來。2、加強學生做實驗，多媒體演示作為補充。在條件允許的情況下，學?？梢栽O(shè)置做實驗的指導教師，開放實驗室，讓實驗室成為學生實驗探究的陣地。在實驗教師的指導下，學生可以利用實驗室的資源，做一些實驗探究，課本上的小實驗和課后的做一做，增加學生的動手和動腦機會。多媒體技術(shù)可以對物理實驗室內(nèi)所無法完成的實驗進行逼真地模擬，靈活地放大或縮小物理場景，將物理過程生動形象地展現(xiàn)在學生眼前，會使學生理解透徹。因此，要使多媒體技術(shù)成為物理實驗的重要補充

6、手段。3、改進實驗教學，突出趣昧性教師介紹實驗器材不要讓學生機械地搬用，而應該引導學生根據(jù)實驗目的和實驗原理來自己選取實驗器材，使學生明白為什么要選用這些器材進行實驗。鼓勵學生自制儀器進行實驗，讓學生收集日常生活中常見的物品來替代原有的器材做各種實驗。要注意技能規(guī)范與思維創(chuàng)新的融合，在學生掌握了一些基本實驗技能后，組織課外活動來配合課堂實驗教學，每學期定時舉辦規(guī)模較大的實驗競賽活動，融知識性、趣味性、科學性為一體，從多方面培養(yǎng)學生做物理