新部編小學(xué)語文四年級上冊《走月亮》教學(xué)設(shè)計（創(chuàng)新教案）

1、【創(chuàng)新教案】《走月亮》教學(xué)設(shè)計《走月亮》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想：教學(xué)設(shè)想：在教學(xué)本文時，需要充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，創(chuàng)設(shè)情境，品讀感悟，使學(xué)生不僅感悟到溫馨、快樂、幸福的親情美，而且體會到月色下的意境美。在整個教學(xué)過程中，應(yīng)抓詞抓句去重點體會。本課的教學(xué)設(shè)計力求體現(xiàn)新課標精神，讓學(xué)生在讀中感知，在讀中感悟，在讀中受到情感的熏陶。讓學(xué)生多讀、多說，以讀為主，以讀代講，通過“品讀”來代替文章的講解，引導(dǎo)學(xué)生在朗

2、讀中品味重點語句，體悟感情，突破教學(xué)難點，避免把文章“講”沒味兒了。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課師：首先，我們先來觀看一段flash動畫。（多媒體播放flsh動畫：在月光如水的夜晚，一對兒母女悠閑地漫步。此間，配以優(yōu)雅的音樂。）師：同學(xué)們，這種情景美嗎？這節(jié)課，就讓我們再次隨著作者一起和阿媽手牽著手“走月亮”，漫步在灑滿月光的小路上，看著美麗的景色，感受著媽媽濃濃的親情。二、品讀課文，深入學(xué)習(xí)二、品讀

3、課文，深入學(xué)習(xí)1.找出文中喜歡的地方，有感情地朗讀并說說為什么喜歡。師：請同學(xué)們體會著月色下的美好意境自讀課文，并找出你最喜歡的自然段，多讀幾遍，試一試怎樣才能讀得更好。2.全班交流，指導(dǎo)朗讀。（根據(jù)學(xué)生朗讀的具體內(nèi)容，隨機點撥。）設(shè)想學(xué)生找到的語句：a:“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和。照亮了……照亮了……照亮了……”師：你為什么喜歡這里呀？學(xué)生根據(jù)自己的體會回答，教師相機引導(dǎo)作答。師：這么美的景色你能給大家讀一讀嗎？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)

4、上，多媒體展示flash動畫：月光下，秋蟲鳴唱，夜鳥飛翔。媽媽拉著“我”的手，走過溪岸、走過石拱橋……漫步的畫面。指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。師：我們走過了那么多的地方，耳聞秋蟲唱歌和夜鳥拍打翅膀的聲音，嗅到了野花的香氣和果園里成熟了的果子的香氣，目睹了沿途的美景和空中美麗的月亮及閃閃爍爍的小星星，就像到了仙境一樣。三、思想感悟，情感體驗三、思想感悟，情感體驗師：你們覺得“我”和媽媽幸福嗎？體現(xiàn)在什么地方？使學(xué)生體會到：“我”和阿媽在美麗的月光下

5、散步非常幸福，充滿情趣。師：你有沒有和媽媽或者家人在一起感到幸福的時刻？把你的感受在小組里講一講，然后全班交流。教師引導(dǎo)學(xué)生通過回想自己和媽媽或者家人一起漫步時的幸福心情，來感受作者此時幸福甜蜜的心情，感受媽媽、家人身上的溫暖氣息。教師隨機點撥：其實親情就在我們身邊，只要我們細心觀察生活中的點點滴滴，會發(fā)現(xiàn)我們被濃濃的親情包圍著，是那樣的溫暖，那樣的幸福、快樂。四、總結(jié)四、總結(jié)《走月亮》這篇文章是一篇充溢著詩情畫意的散文。讀著這篇文章，

6、使人不由自主地走進一幅如詩、如畫、如室外田園般的畫卷中。同時讓我們感受到了濃濃的親情，讓我們帶著自己的感受伴隨著音樂，再讀全文，用心和阿媽一起走月亮！學(xué)生輕聲感情朗讀。五、嘗試著背誦全文五、嘗試著背誦全文六、布置六、布置作業(yè)作業(yè)小練筆：在濃濃的親情中，我們學(xué)會了獨立行走，我們一步步長大成人。你有沒有和家人在一起感到幸福的時刻？把你的感受寫一寫。提示：過年過節(jié)、生日、爸爸媽媽帶你出去玩……板書設(shè)計：板書設(shè)計：2走月亮小路溫馨溪邊快樂景美情