一元一次不等式組實(shí)際應(yīng)用

1、一元一次不等式組實(shí)際應(yīng)用一元一次不等式組實(shí)際應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固一元一次不等式組的解法；、進(jìn)一步鞏固一元一次不等式組的解法；2、會(huì)用不等式組解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；、會(huì)用不等式組解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；3、理解一元一次不等式組應(yīng)用題的一般解題步驟，逐步形成分析問(wèn)題和、理解一元一次不等式組應(yīng)用題的一般解題步驟，逐步形成分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力解決問(wèn)題的能力.自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo)1、求不等式組求不等式組的整數(shù)解的整數(shù)解.2、x取哪些正整數(shù)

2、時(shí)不等式取哪些正整數(shù)時(shí)不等式x36x36與2x1102x110都成立？都成立？質(zhì)疑解難質(zhì)疑解難問(wèn)題問(wèn)題1：3個(gè)小組計(jì)劃在個(gè)小組計(jì)劃在1010天內(nèi)生產(chǎn)天內(nèi)生產(chǎn)100100件產(chǎn)品（每天生產(chǎn)量相同），按原先的件產(chǎn)品（每天生產(chǎn)量相同），按原先的生產(chǎn)速度，不能完成任務(wù)；如果每個(gè)小組每天比原先多生產(chǎn)生產(chǎn)速度，不能完成任務(wù)；如果每個(gè)小組每天比原先多生產(chǎn)1件產(chǎn)品，件產(chǎn)品，就能提前完成任務(wù)就能提前完成任務(wù).每個(gè)小組原先每天生產(chǎn)多少件產(chǎn)品每個(gè)小組原先每天生

3、產(chǎn)多少件產(chǎn)品互動(dòng)交流過(guò)程安排：互動(dòng)交流過(guò)程安排：1、師提出以下問(wèn)題：、師提出以下問(wèn)題：解不等式組，得解不等式組，得.根據(jù)題意，根據(jù)題意，x的值應(yīng)是整數(shù)，所以的值應(yīng)是整數(shù)，所以x=16.x=16.答：每個(gè)小組原先每天生產(chǎn)答：每個(gè)小組原先每天生產(chǎn)1616件產(chǎn)品件產(chǎn)品.問(wèn)題問(wèn)題2：有若干學(xué)生參加夏令營(yíng)活動(dòng)，晚上在一賓館住宿時(shí)，如果每間住有若干學(xué)生參加夏令營(yíng)活動(dòng)，晚上在一賓館住宿時(shí)，如果每間住4人，人，那么還有那么還有2020人住不下，相同的房

4、間，如果每間住人住不下，相同的房間，如果每間住8人，那么還有一間住人，那么還有一間住不滿也不空，請(qǐng)問(wèn)：這群學(xué)生有多少人？有多少房間供他們?。坎粷M也不空，請(qǐng)問(wèn)：這群學(xué)生有多少人？有多少房間供他們??？互動(dòng)交流過(guò)程安排：互動(dòng)交流過(guò)程安排：1、師提出以下問(wèn)題：、師提出以下問(wèn)題：（1）該問(wèn)題應(yīng)該是建立什么模型來(lái)解決？）該問(wèn)題應(yīng)該是建立什么模型來(lái)解決？（2）設(shè)學(xué)生數(shù)還是房間數(shù)呢？）設(shè)學(xué)生數(shù)還是房間數(shù)呢？（3）學(xué)生數(shù)和房間數(shù)的關(guān)系是什么？）學(xué)生數(shù)和房