義學(xué)石碑展覽保護建筑設(shè)計

1、wd文檔可編輯1前言1.1選題背景在濟南市天橋區(qū)教育資源整合中，濟南市清河實驗小學(xué)沐浴重生，得到了長足的發(fā)展?，F(xiàn)今，在政府的支持下，為了順應(yīng)發(fā)展需要，清河小學(xué)校園建筑得以重新規(guī)劃設(shè)計。所以，為了文化的傳承，現(xiàn)存的象征著小學(xué)悠久文化歷史的三塊“義學(xué)石碑”亟需更好的安置與保護。該設(shè)計就是應(yīng)清河小學(xué)的要求，作為整個校園建筑規(guī)劃設(shè)計的一部分，針對義學(xué)石碑的展覽展示及其保護提供一個合理的建筑設(shè)計方案，并要能夠促進學(xué)校的精神文化建設(shè)。1.2校園建筑

2、的國內(nèi)現(xiàn)狀及趨勢該設(shè)計屬于校園建筑的范疇，所以，有必要了解一下國內(nèi)校園建筑的現(xiàn)狀。校園建筑的目的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、成長及全面發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)美、舒適和安全的環(huán)境，其品質(zhì)的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校教育活動的正常開展，關(guān)系到學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量，因此其重要性不言而喻。然而，我國當(dāng)代建筑學(xué)界、教育學(xué)界、文化研究界還是心理學(xué)界等學(xué)術(shù)界對這一領(lǐng)域并沒有太多的關(guān)注和研究，所以，我國在這一領(lǐng)域缺乏理論研究與實踐經(jīng)驗，導(dǎo)致我國很多校園建筑不能有效滿足師生的教育與

3、學(xué)習(xí)活動需要、缺乏必要的人文關(guān)懷、難以促進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展以及校園文化建設(shè)。在這一領(lǐng)域，我國與世界上一些發(fā)國家和地區(qū)存在著巨大的發(fā)展差距。文化作為建筑的靈魂，所以校園建筑應(yīng)把弘揚文化作為重要立足點，通過“人境互動”對師生的價值觀、人生觀、身心成長、教育績效等多個方面產(chǎn)生浸潤性的影響。1.3選題目的及意義完善的設(shè)施、合理的布局、各具特色的建筑和場所能為師生開展豐富多彩的教育活動創(chuàng)造條件，使師生們教有其所、學(xué)有其所、樂有其所，讓學(xué)子們在求知

4、、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。校園文化建設(shè)包括校園建筑設(shè)計、景觀設(shè)計等物質(zhì)建設(shè)，也包括學(xué)校的傳統(tǒng)、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等精神文化建設(shè)。健康的校園文化，可以陶冶學(xué)生的情操、啟迪學(xué)生心智，促進學(xué)生的全面發(fā)展。wd文檔可編輯中等省重點中學(xué)，有60余人升入清華大學(xué)、山東大學(xué)、西安政法大學(xué)、西安交通大學(xué)等高等院校深造。學(xué)校被評為全國“雙有”活動先進集體、全國心理教育研究先進單位、山東省檔案管理先進單位、山東省語言文字規(guī)范化示范校、濟南市教書

5、育人先進單位、濟南市“小紅花征文”先進集體、濟南市電化教育先進單位等榮譽稱號。在天橋區(qū)教育資源整合中，濟南市清河實驗小學(xué)沐浴重生。學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū)，1500余名師生。輝煌和夢想同在，機遇與挑戰(zhàn)并存。佇立于歷史與現(xiàn)代交匯的節(jié)點，清河實驗小學(xué)融會古今文明，倡立以“細(xì)與博”為核心的“若水教育”，凝練“和諧共進長流長新”的學(xué)校精神，踐行“上善若水成就未來”的校訓(xùn)和“和風(fēng)細(xì)雨奔流不息”的校風(fēng)，為實現(xiàn)每一位學(xué)生“起點上綻放精彩”的教育目標(biāo)而信心百倍

6、、闊步前行。2.3學(xué)校文化理念和辦學(xué)思想學(xué)校以高度的社會責(zé)任感，以為師生發(fā)展負(fù)責(zé)的態(tài)度，引導(dǎo)師生去探索實踐，在師生共同的追求和思考中提煉出了先進的學(xué)校文化?！盀橛性搭^活水來”，小學(xué)教育為基礎(chǔ)教育，契合源頭之意，清河實驗小學(xué)奮斗的最高境界就是為每一個學(xué)生的生命注入活水，源源不斷地注入希望與活力?；谝陨纤伎紝W(xué)校在全體師生的認(rèn)同下形成了學(xué)校的“若水教育”理念，目的就是有意識的，以水德培養(yǎng)具有水德的人，“若水”即使目標(biāo)又是方法。學(xué)校建立此理念

7、主旨是：學(xué)校的一切工作均應(yīng)以調(diào)動人的積極性、做好人的工作為根本；學(xué)校的一切均以“師生的存在而存在”；學(xué)校的一切均以師生的成功發(fā)展而著想。核心理念：細(xì)與博小學(xué)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，清河小學(xué)之所以確立“細(xì)與博”為核心理念，目的就是將各項工作細(xì)化如水，通過細(xì)化職責(zé)，使學(xué)校管理系統(tǒng)順通完善，通過“好習(xí)慣成就大未來”將師生行為特別是學(xué)生行為規(guī)范優(yōu)化，實現(xiàn)“積小流以成江?！钡牡掠尚А＾k學(xué)理念：起點上綻放精彩“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，學(xué)校期望

8、在清河學(xué)子人生的起始階段，為其指正方向、助推添力。同時“清河”諧音“清荷”，“清泉之水，荷心娉婷”，寓意清河學(xué)子在老師們的教育以及自己的努力下，在基礎(chǔ)教育階段“小荷才露尖尖角”，使兒童的個性得到張揚，特長得到培養(yǎng)，潛力得到發(fā)掘，將來定會“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，成就自己人生的無限精彩。教育理念：以愛為源源遠(yuǎn)流長教育是愛的事業(yè)，學(xué)校是愛的搖籃，沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有學(xué)校。教育之愛如水之廣博，教育之愛似水細(xì)柔。愛，是教育的