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文檔簡介
1、說說我自己,,一、說設計意圖,二、說活動目標,三、說活動準備、說重點、難點,四、說教法、學法,五、說活動過程,,講課流程,一、 說設計意圖,現(xiàn)在孩子幾乎都是獨生子女,在家基本上都是跟大人在一起玩,和同伴接觸的機會很少很少,更不要說向別人介紹自己。來到幼兒園,他們認識了很多的小伙伴,這為他們的相互認識搭建了一個很好的平臺。但是每次讓他們要在老師、同伴面前介紹自己時,他們會顯得膽怯、害羞、不敢說。本次活動通過創(chuàng)設情境,出示娃娃等來激發(fā)幼兒說
2、說自己、介紹自己。在此過程中滲透著對幼兒語言表達能力、合作交往能力、記憶力、表現(xiàn)力等多種能力的培養(yǎng)。這也正符合《綱要》中所說:即符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展;即貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。,二、說活動目標,活動目標貫穿于一個教育活動始終,對活動起著主導作用,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際情況,我確立了以下三方面目標:,,,,情感,知識,技能,,,,愿意向同伴介紹自己,體驗交流的樂趣,學會用“我叫XXX”的句式介
3、紹自己,在與同伴相互介紹的過程中熟悉自己的名字、性別,年齡,重點難點,一個活動當中,最能體現(xiàn)課題目標的部分便是活動的重點部分,如果抓住重點,就能使整個活動的進程有的放矢,并且合理安排活動時間。 本次活動是一個綜合活動,其中滲透了語言領域、社會領域的內(nèi)容,但活動的重點仍以社會領域為主,主要引導幼兒在集體面前大膽表現(xiàn)自己。本次活動,我將重點定位于:能夠主動地向別人介紹自己,愿意讓別人來了解自己;將難點定位于:熟悉自己的名字、性別,年
4、齡,學會用“我叫XXX”的句式介紹自己。,三、說活動準備,活動準備是為更好的完成具體活動目標服務的,同時,幼兒是通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的。為使活動呈現(xiàn)綜合性、趣味性、活動性,我做了以下準備:,1,每人一個小禮物、有趣的娃娃一個、背景音樂。,,四、說教法與學法,托爾斯泰指出:“成功的教學需要不是強制,而是激發(fā)學生的學習興趣?!苯處煵皇菫榱私潭蹋菓捎们‘?shù)慕虒W方法。,教法,根據(jù)幼兒的認知水平、實際情況和教材自身的特點,
5、我采用了情境創(chuàng)設法、談話法。,,情境創(chuàng)設法,,本次活動,我始終以“給娃娃過生日”這根主線貫穿始終。給幼兒創(chuàng)設了一個輕松愉快的學習環(huán)境,讓幼兒始終沉浸在教師創(chuàng)設的游戲環(huán)境之中自由地學習,既能更好的達到活動目的又使整個活動情節(jié)完整,過渡自然。,教法,,恰當?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維,啟發(fā)幼兒的學習,有助于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力,培養(yǎng)幼兒的語言能力和語言習慣。,,談話法,學法,學法是以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與活動,不僅能提高認識、鍛煉
6、能力、更升華了情感,本次活動,幼兒采用的學法有:多種感官參與法、體驗法。,1.多種感官參與法:活動中教師引導幼兒說一說、看一看、做一做等多種感官的參與,不知不覺就對身邊的同伴有了較多的了解。 2.體驗法:心理學指出:凡是人們積極參與的活動,人的記憶效果就會明顯提高。我想這次活動,一定會給幼兒留下深刻的印象,其中的快樂也將讓他們永遠的回憶。與此同時,他們不僅會記住要大膽的介紹自己,也會回憶與老師一起給娃娃慶祝生日的情景,幼兒通過各
7、種體驗,獲得多樣性的知識,也充分體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念。,五、說活動過程,,活動過程,1、師生相互介紹,2、幼兒向娃娃和同伴介紹自己,3、去娃娃家做客,4、延伸:向客人老師介紹自己,環(huán)節(jié)一:師生相互介紹,對于小班孩子來說,直接的導入能夠引起他們的重視,并且進入活動主題?;顒右婚_始,教師便聲情并茂的做自我介紹:小朋友們你們知道我是誰嗎?我先來個自我介紹吧。我叫熊丹,今年19,我是個女孩。我也很想認識你們,誰來介紹一下呢?說說你叫什
8、么,今年幾歲了,是男孩還是女孩? 教師向幼兒說出自己的姓名、年齡、性別來引起幼兒的注意力,對幼兒來說,能夠知道老師這么多的小秘密,他們的是很好奇的,自然的孩子們也想把自己的姓名、年齡、性別告訴老師,也希望老師能夠認識他們。這就為師生相互介紹開了一個好頭,也為后面的介紹活動打下了一個堅實的基礎。 簡單的自我介紹對小班幼兒來說是比較枯燥乏味的,他們的注意時間短,興趣穩(wěn)定性差,新鮮、強烈以及活動的刺激很容易引起他們的注意。俗話說“興
9、趣是最好的老師”。,環(huán)節(jié)二:幼兒向娃娃和同伴介紹自己,在活動的第二環(huán)節(jié)中,教師以出示“娃娃米妮”來引起幼兒的興趣。教師及時抓住幼兒的這一興趣點,用米妮的口吻介紹說:“小朋友們,你們好。我的名字叫米妮,我今年3歲了,是個女孩。今天呀,是我的生日,我想請小朋友到我家來做客,誰愿意來呢?”這時孩子們肯定會異口同聲的說“我”,可是要去米妮家做客,得向米妮介紹自己,因為米妮要認識你們。幼兒一下子被老師創(chuàng)設的情境所帶入近來,并激發(fā)了幼兒說的欲望,為
10、幼兒提供了一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。根據(jù)幼兒在情感及認知方面的特點,小班幼兒表達水平有限,對于太復雜的句子不能很清楚的表達出來,所以讓幼兒學習說簡單的句式,并向別人介紹自己,讓孩子體驗到向別人介紹自己的快樂。幼兒在米妮介紹自己之余,還可以向自己身邊的同伴介紹自己,相互認識。教師的鼓勵、表揚為孩子帶來自信心,即突破重點又解決難點。,環(huán)節(jié)三:去娃娃家做客,活動的第三環(huán)節(jié)是去娃娃米妮家做客,也是老師精心設計和孩子
11、們所期待的一個環(huán)節(jié)。教師首先示范拿一個禮物,說:“我給米妮準備了一份生日禮物,我要送給米妮,看看,我是怎么送禮物的。”這時,教師雙眼要看著米妮,說:“米妮你好,我是熊丹,今天是你的生日,祝你生日快樂,這是我送你的禮物?!苯處熓痉兜淖饔靡环矫媸窃谝龑в變阂f一句完整的話,另一方面,小班幼兒的學習方式是通過教師直接的、直觀的畫面來進行學習、模仿的。在這種潛移默化的過程中,幼兒能夠感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境,避免了單一呆板的言語說教。,
12、延伸:向客人老師介紹自己,最后一個環(huán)節(jié)是一個延伸活動,幼兒向客人老師介紹自己,結(jié)束活動。整個活動設計環(huán)環(huán)相扣,這樣過渡既自然,又為幼兒創(chuàng)設了一個交流的機會,成為一個水到渠成的環(huán)節(jié)。社會學習是一個漫長的積累過程,需要幼兒園、家庭密切合作,協(xié)調(diào)一致,共同促進幼兒良好社會性品質(zhì)的形成。,總結(jié)、致謝,說課的目的是為了提高教學質(zhì)量,提高自己的教學能力,提升教學水平。只有在平時發(fā)現(xiàn)問題,改進差距,才能提高自己,因此,懇請在做的各位老師提出寶貴的意見
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