第二章 環(huán)境知覺和環(huán)境認(rèn)知

1、第二章 環(huán)境知覺和環(huán)境認(rèn)知,知覺：取得或接收輸入信息的過程；認(rèn)知：涉及到記憶、思維和情感等高級(jí)心理活動(dòng)，對(duì)信息的處理加工過程。 在人與環(huán)境交互作用中，知覺和認(rèn)知緊密相連，環(huán)境知覺是環(huán)境認(rèn)知的基礎(chǔ)，而環(huán)境是而環(huán)境認(rèn)知是環(huán)境知覺的產(chǎn)物。,第一節(jié) 環(huán)境知覺,一、環(huán)境知覺的概念 人類知覺是個(gè)體環(huán)境行為的核心，因?yàn)樗撬协h(huán)境他是所有環(huán)境信息的源泉。,環(huán)境信息的七個(gè)特點(diǎn)：1.

2、環(huán)境信息在時(shí)空方面沒有固定的限制；2. 環(huán)境通過所有的感覺通道向個(gè)體提供信息；3. 環(huán)境所提供的信息比人能處理的信息多；4. 接收何種信息主要是感知者的功能；5. 環(huán)境所提供的信息是行為發(fā)生的基礎(chǔ)；6. 環(huán)境具有象征意義；7. 環(huán)境具有美學(xué)性質(zhì)。,環(huán)境知覺的概念 個(gè)體或群體直接地和真實(shí)地感知環(huán)境信息的過程；這種感知是緊接著刺激發(fā)生的并和過去的的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。,二、環(huán)境知覺的理論,（一）透鏡模型

3、 布魯斯威克 反饋（影響將來的行為）環(huán)境 ○ ○ 知覺,,,刺激束（生態(tài)效度不等的刺激）,知覺過程（重新組合、處理和聚集感覺刺激）,,,,,,,,（二）生態(tài)知覺理論 吉布森 強(qiáng)調(diào)與生物適應(yīng)最有關(guān)的生物事實(shí)，認(rèn)為知覺

4、是直接的，沒有任何推理步驟、中介變量或聯(lián)想。根據(jù)他的生態(tài)知覺理論，知覺是和外部世界保持接觸的過程，是刺激的直接作用。他把這種直接的刺激作用解釋為感官對(duì)之作出反應(yīng)的物理能量的類型和變量。知覺是環(huán)境直接作用的產(chǎn)物這一觀點(diǎn)和傳統(tǒng)的知覺理論相背。,,三、環(huán)境信息的獲取,人類通過所有的感官（眼、耳、鼻、舌、身）感知環(huán)境獲取環(huán)境信息。此外，味覺、痛覺、振動(dòng)覺、平衡覺和機(jī)體覺均是人類獲取信息的有效工具。 在多種情況下，環(huán)境信息

5、的獲得是通過多種器官共同作用的結(jié)果。,四、影響環(huán)境知覺的因素,1.年齡性別因素 不同年齡、性別的個(gè)體對(duì)同一刺激可產(chǎn)生不同刺激。2.語言文化因素 語言對(duì)人的知覺有指導(dǎo)作用。3.經(jīng)驗(yàn)及其他因素 個(gè)體在時(shí)間活動(dòng)中積累關(guān)于特定對(duì)象的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并借助他們來理解感知到的刺激。,第二節(jié) 環(huán)境認(rèn)知,人們對(duì)環(huán)境認(rèn)知的研究是環(huán)境心理學(xué)研究中較為活躍的領(lǐng)域之一；對(duì)環(huán)境認(rèn)知的研究源于人類學(xué)和心理學(xué)。環(huán)境

6、認(rèn)知的研究關(guān)心的問題是人們用什么方式賦予環(huán)境不同的意義，人們?cè)鯓幼R(shí)別環(huán)境，人們?cè)鯓釉陬^腦中形成環(huán)境難得表象，而這種表象又怎樣影響人們的行為。,一、環(huán)境認(rèn)知的概念,指人對(duì)環(huán)境刺激的存儲(chǔ)、加工、理解以及重新組合，從而識(shí)別和理解環(huán)境的過程。環(huán)境認(rèn)知包括環(huán)境中的實(shí)質(zhì)要素及其中的時(shí)間、個(gè)人或群體情感屬性及象征意義，如城市的建筑的表象、環(huán)境中的認(rèn)知地圖和探路等都是環(huán)境認(rèn)知的主要研究內(nèi)容。,二、城市和建筑物的表象,廣義的表象是指在人的心理活動(dòng)過程中產(chǎn)

7、生的各種形象，包括記憶表象和想象表象。人在感知客觀事物后，其形象保持在頭腦中，即記憶表象；記憶表象經(jīng)人腦的加工、改造、分解和重新組合轉(zhuǎn)化為新形象，即想象表象。狹義的表象僅指記憶表象。,（一）城市的表象,林奇 研究美國城市的視覺質(zhì)量問題，認(rèn)為城市最重要的特征之一是他的識(shí)別性，即城市的道路、景觀、商店怎樣為人們所認(rèn)識(shí)，城市的各部分又是樣自然地結(jié)合成整體。他認(rèn)為組成城市表象的關(guān)鍵向度（或人們利用的標(biāo)志類型）有五種：邊線、道路、聯(lián)結(jié)、街

8、區(qū)、地標(biāo)。人們對(duì)城市的表象可從三方面分析：差異性、結(jié)構(gòu)性、價(jià)值性。,（二）建筑物的表象,下列因素在建筑物表象中起者重要作用：識(shí)別性 建筑物的形式越具有獨(dú)特性，越能被人們識(shí)別，越對(duì)形成建筑物表象起促進(jìn)作用。 可見性 指建筑物在城市景觀中的可見程度。 使用特點(diǎn) 指建筑物作為行為場(chǎng)所，對(duì)個(gè)人行為產(chǎn)生的作用，使用頻率和使用獨(dú)特性是最基本的要素。 意義 建筑物在政治、文化、社會(huì)和歷史等方面所具有的意義、價(jià)值，也

9、是影響建筑物表象的重要因素。,三、環(huán)境中的認(rèn)知地圖,（ 一）認(rèn)知地圖的性質(zhì) 認(rèn)知地圖是在過去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生與頭腦中的某些類似于現(xiàn)場(chǎng)地圖的模型；是一種局部環(huán)境的綜合表象，不僅包括時(shí)間的簡單順序，還包括方向、距離，甚至?xí)r間關(guān)系的信息。它使有機(jī)體在環(huán)境活動(dòng)中部首固定的一系列身體運(yùn)動(dòng)的約束，可以提供環(huán)境的有效模型。,繪制認(rèn)知地圖的基本方式,一類以道路這種連續(xù)性要素作為主要的定向手段；另一類以標(biāo)志物、街區(qū)、聯(lián)結(jié)等空間要素

10、作為主要手段。,（二）認(rèn)知地圖中的歪曲和錯(cuò)誤,不完整 環(huán)境中物體的遺失或未被完整反映出來；歪曲 出現(xiàn)在環(huán)境中的幾何、方向、距離的表達(dá)不正確；畫蛇添足 無根據(jù)的加入不存在的東西。,（三）認(rèn)知地圖和探路,認(rèn)知地圖是環(huán)境的表象或?qū)Νh(huán)境的表征；探路則是人們?cè)诃h(huán)境中通行的過程。這兩種活動(dòng)都依賴視覺記憶編碼完成。探路是人們利用大腦中存儲(chǔ)的信息學(xué)進(jìn)行一系列問題解決的過程。在探路時(shí)，人們必須決定路徑、運(yùn)輸方法及其他完成旅行所必須的東

11、西。認(rèn)知地圖和探路象其他能力一樣，都存在著個(gè)體差異。,四、影響環(huán)境認(rèn)知的因素,人口因素 主要包括年齡和性別。 兒童的環(huán)境認(rèn)知能力隨年齡的增加而提高，認(rèn)知地圖的范圍隨年齡的增加而擴(kuò)大，這種上升趨勢(shì)在男孩更為明顯。經(jīng)驗(yàn)和文化因素 經(jīng)驗(yàn)影響人們對(duì)空間的表象。環(huán)境特征因素 物質(zhì)環(huán)境本身的特點(diǎn)會(huì)對(duì)人的表象、認(rèn)知地圖和探路行為產(chǎn)生影響。,第三節(jié) 潛在的環(huán)境認(rèn)知,一、潛在環(huán)境和環(huán)境負(fù)荷（一）潛在環(huán)

12、境及其對(duì)情緒的影響 潛在環(huán)境指環(huán)境中的聲音、溫度、氣味和照明等非視覺部分所構(gòu)成的環(huán)境。 潛在環(huán)境作為穩(wěn)定的環(huán)境特質(zhì)，人們可能未曾明確意識(shí)到，但他們對(duì)人們的心理與行為有深刻影響，對(duì)人們的行為和感受起著強(qiáng)烈而可預(yù)測(cè)的作用。,莫拉比安和拉塞爾的情緒三因素理論,人們?cè)陬A(yù)測(cè)環(huán)境行為時(shí)，有三種因素特別重要：愉快－－生氣 個(gè)人是否感到快樂和滿足， 或是否感覺不高興和

13、不滿足；激發(fā)－－未激發(fā) 活動(dòng)和警覺性的綜合；支配－－順從 個(gè)體在某一情景中是否有控制力、自由且無拘無束，而不會(huì)感到被他人限制、威脅和控制。 情緒三因素理論在解釋潛在環(huán)境的情緒反應(yīng)方面是有效的，不僅可以預(yù)測(cè)人們對(duì)環(huán)境的反應(yīng)，也可以來預(yù)測(cè)對(duì)特定人、事物的偏好。,（二）環(huán)境負(fù)荷,莫拉比安于1976年提出環(huán)境負(fù)荷（environmental load）的概念，來描述不同環(huán)境的感覺信息量。

14、 高負(fù)荷是指包含許多環(huán)境信息的環(huán)境，信息傳遞率較高； 低負(fù)荷的環(huán)境中所包含的信息較少，信息傳遞率較低。 如果其他條件一樣，則高負(fù)荷的環(huán)境易被激發(fā)，而且會(huì)引起環(huán)境中個(gè)人較強(qiáng)的的生理變化和認(rèn)知活動(dòng)的變化。莫拉比安認(rèn)為，環(huán)境負(fù)荷與環(huán)境信息的強(qiáng)度、新奇性和復(fù)雜度等有關(guān)。,二、潛在環(huán)境的類型與性質(zhì),潛在環(huán)境指物理環(huán)境中的非視覺因素，包括氣候、高度、溫度、光線、顏色和噪聲等。,（一）氣候與高度,有人

15、認(rèn)為氣候是塑造文化價(jià)值和性格的主要因素。 如：涼爽和溫和的氣候是技術(shù)和發(fā)明的必要條件；長期生活在干燥熱風(fēng)地區(qū)的居民可能會(huì)出現(xiàn)更多的疼痛、易怒、暴躁和攻擊行為。高度也會(huì)產(chǎn)生某些效應(yīng)。 如：生活在氣壓較低、空氣稀薄的草原上，對(duì)居民產(chǎn)生的短期效應(yīng)，心臟可能擴(kuò)大、紅細(xì)胞增加、血紅素濃度增加等。,（二）溫度,溫度對(duì)人的生活很重要，極端的溫度會(huì)影響健康、攻擊和人際吸引等社會(huì)行為。,平均侵犯水平,消極情感和侵犯行為

16、的關(guān)系曲線,被試報(bào)告的情感狀態(tài),（三）顏色,顏色的三種維度明度(brightness) 來自有色刺激的光線強(qiáng)度。色調(diào)(hue) 顏色的種類，由刺激的反射光的波長決定。飽和度(saturation) 指顏色中所包含的白光的量，白光越少，顏色越趨于飽和。顏色作為一種潛在的環(huán)境刺激，會(huì)影響人們的認(rèn)知行為，從而在心智作業(yè)內(nèi)和身體運(yùn)動(dòng)上表現(xiàn)出不同特點(diǎn)。,顏色與智力 在一項(xiàng)長達(dá)３年的研究中，德國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，顏色

17、可以影響人的智力：一些顏色有益于提高智力，一些顏色則會(huì)使人智力下降。 例如，淡藍(lán)色和黃綠色可使兒童智商提高；白色、黑色、褐色能導(dǎo)致兒童智商下降；橙色可改善兒童的社會(huì)行為，振奮他們的精神，使他們學(xué)習(xí)專心。,顏色與情緒　　不同的顏色可通過視覺影響人的內(nèi)分泌系統(tǒng)，從而導(dǎo)致人體荷爾蒙的增多或減少，使人的情緒發(fā)生變化。 紅色可使人的心理活動(dòng)活躍，黃色可使人振奮，綠色可緩解人的心理緊張，紫色使人感到壓抑，灰色使人消沉，白

18、色使人明快，咖啡色可減輕人的寂寞感，淡藍(lán)色可給人以涼爽的感覺。 英國倫敦有一座橋，原來是黑色的，每年都有人到這里投河自殺，后來，將橋的顏色改為黃色，來此自殺的人數(shù)減少了一半，充分證實(shí)了顏色的功能。,顏色與運(yùn)動(dòng)　 不同的顏色可產(chǎn)生不同的生理和心理反應(yīng)，這已引起運(yùn)動(dòng)專家的注意。研究表明，紅色為主動(dòng)色彩，可使人產(chǎn)生努力進(jìn)取的精神；藍(lán)色為被動(dòng)色彩，可制造一種輕松的氣氛，從而化解緊張情緒。 教練作鼓動(dòng)性講話時(shí)應(yīng)選擇

19、紅色接待室，而運(yùn)動(dòng)員的更衣室則宜涂成藍(lán)色?！　H奧委會(huì)主席薩馬蘭奇提議，將白色乒乓球改為黃色，奧秘也在這里。因?yàn)榘咨虻娘w旋容易使運(yùn)動(dòng)員和觀眾的視覺疲勞，改用黃色球后，能使運(yùn)動(dòng)員更準(zhǔn)確地判斷來球的力度和方向，從而提高比賽成績。,（四）光線,光線也是潛在環(huán)境的重要組成部分，一般而言，人們對(duì)自然光線的偏好超過人工光線。,三、個(gè)體對(duì)潛在環(huán)境的反應(yīng),潛在環(huán)境激發(fā)情緒表現(xiàn)的性質(zhì)，是人類行為的重要決定因素。但是并非所有人對(duì)環(huán)境的反應(yīng)都是相同的

20、，這里存在明顯的個(gè)別差異，個(gè)人的性格，尤其是與激發(fā)狀態(tài)有關(guān)的反應(yīng)，強(qiáng)烈影響人們對(duì)環(huán)境的反應(yīng)，因此人格測(cè)量勢(shì)在必行。,人格測(cè)量常用方法,明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格量表（MMPH）加州人格量表（CPI）環(huán)境反應(yīng)量表（ERI）兒童環(huán)境反應(yīng)量表（CERI） 環(huán)境心理學(xué)家最關(guān)心的是如何測(cè)量個(gè)人對(duì)環(huán)境刺激的反應(yīng)，及人與環(huán)境互動(dòng)時(shí)的性質(zhì)，這些性質(zhì)的核心是定向反應(yīng)。,定向反應(yīng),定向反應(yīng)是所有有機(jī)體集中注意力去感覺環(huán)境中的新奇刺激的行為。定向

21、反應(yīng)源于新奇、不可預(yù)測(cè)的刺激 。個(gè)人定向反應(yīng)的強(qiáng)度反應(yīng)他是否易于被環(huán)境刺激所激發(fā)。莫拉比安發(fā)展了一種人格量表以測(cè)量刺激過濾。即個(gè)體是否能夠有效過濾無關(guān)的環(huán)境刺激。一般來說，非過濾者更易于受到愉快、激發(fā)情境的吸引，而且有可能避免不愉快、高度激發(fā)的環(huán)境情境。,朱克曼的量表－－測(cè)量感覺尋求,感覺求尋是一種包含多種促成得分復(fù)雜信息。由四個(gè)分量表組成： １測(cè)量個(gè)人冒險(xiǎn)活動(dòng)； ２測(cè)量對(duì)于新的感覺和心理經(jīng)驗(yàn)的需求；