計算機輔助數(shù)學(xué)分析教學(xué)的好處

1、計算機輔助數(shù)學(xué)分析教學(xué)的好處計算機輔助數(shù)學(xué)分析教學(xué)的好處論文摘要：計算機教學(xué)資源是現(xiàn)代化教育的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，我們也要積極、主動地運用多媒體教學(xué)資源，提高利用多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用質(zhì)量和效能。文章就計算機輔助數(shù)學(xué)分析教學(xué)的有關(guān)問題進行探討。數(shù)學(xué)分析作為數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)課，課程已逐步顯示出在培養(yǎng)計算機人才目標中起到的重要作用，其學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法改革勢在必行。應(yīng)通過課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)手段的改革，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展

2、和合作精神。因此，如何對《數(shù)學(xué)分析》這門課程的學(xué)習(xí)方法進行適當改革必將引起各位同學(xué)深切關(guān)注。強調(diào)“以應(yīng)用為目的，以必需夠用為度”的原則，體現(xiàn)“聯(lián)系實際，深化概念，注重應(yīng)用，重視創(chuàng)新，提高素質(zhì)”的特色。數(shù)學(xué)分析是信息與計算科學(xué)專業(yè)的一門重要的基礎(chǔ)課程，由于它的抽象性，學(xué)生接受都有一定的難度。因此，如何對《數(shù)學(xué)分析》這門課程的學(xué)習(xí)方法進行適當改革必將引起各位同學(xué)深切關(guān)注。1數(shù)學(xué)分析教學(xué)中傳統(tǒng)教學(xué)方法的利與弊傳統(tǒng)的教學(xué)方法往往是以教師課堂講授

3、為主的灌輸式教學(xué)方式，通過做筆記，然后做題，來汲取知識。因此，學(xué)習(xí)方法的改革應(yīng)在尊重傳統(tǒng)教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)以計算機為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)為中心的自我改善學(xué)習(xí)方法理念，充分激發(fā)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)分析課程的內(nèi)容本身具有應(yīng)用的廣泛性，可以運用于解決社會生產(chǎn)、生活以及其他學(xué)科中的大量實例如繪制三維函數(shù)的圖形，只需在講授二重積分部分求曲頂柱體的體積時，可以借助于課件或數(shù)學(xué)軟件將對曲頂柱體從“分割到求和”的過程一步步地

4、細膩、直觀、形象地展現(xiàn)出來，使學(xué)生得以更好地理解“微元法”的思想，從而收到良好的教學(xué)效果。..22突出學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點、難點課堂上，借助多媒體技術(shù)，教師可以將教學(xué)內(nèi)容中的重點與難點以突出的方式展現(xiàn)做成ppt等課件格式。這樣同學(xué)們可以借助電腦隨時掌握學(xué)習(xí)的重點點以及難點。如將定理、重點的概念或關(guān)鍵詞、學(xué)生初學(xué)時難以理解的內(nèi)容、易出現(xiàn)錯誤的地方等，或配以不同字型、或配以醒目的顏色來突出顯現(xiàn)，由此可達到突出重點、吸引學(xué)生注意力、強化學(xué)生記憶、增

5、進同學(xué)們學(xué)習(xí)的目的。23有利于開展實驗，培養(yǎng)實踐能力開展數(shù)學(xué)實驗是一種推動數(shù)學(xué)教學(xué)進步的重要方式，它可以給學(xué)生提供更多的動手機會，讓學(xué)生以研究者的身份去“做數(shù)學(xué)”。因此，改革數(shù)學(xué)課程設(shè)置、開設(shè)數(shù)學(xué)實驗課是非常必要的。而多媒體技術(shù)恰好可以為學(xué)生提供這種做數(shù)學(xué)實驗的機會。通過多媒體，學(xué)生上機自主學(xué)習(xí)，變單純由教師講授演示為在教師指導(dǎo)下，學(xué)生利用各種軟件親手輸入數(shù)據(jù)或圖形，對探究性問題進行主動試驗、猜想、推斷，探索和發(fā)現(xiàn)新知識，推廣和發(fā)展相應(yīng)