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1、美育與素質(zhì)教育美育與素質(zhì)教育素質(zhì)教育是為人的基本的教育。素質(zhì)教育的內(nèi)容比較廣泛,我認(rèn)為,最主要的為愛心、創(chuàng)造力、自我心理調(diào)控力這三種素質(zhì)的培養(yǎng)。素質(zhì)教育不是單獨(dú)進(jìn)行的,它潛在于智育、德育、美育、體育等以及各種日常的活動(dòng)。美育由于它自身的特點(diǎn),在培養(yǎng)人的優(yōu)良素質(zhì)方面有著特殊重要的作用。一、審美同情與愛心培養(yǎng)愛心是人的非常重要的素質(zhì),它是人性的基礎(chǔ),是善的基礎(chǔ)。一個(gè)沒有愛心的人,就是一個(gè)冷漠的人,一個(gè)與社會(huì)脫節(jié)的人。就社會(huì)來說,愛,是維系社
2、會(huì)的心靈紐帶。理想的合理的社會(huì),應(yīng)是充滿愛心的社會(huì)。古今中外,大學(xué)者無不視愛為社會(huì)的靈魂??鬃诱f”仁者愛人”,孟子講”王道”,都以愛為核心。費(fèi)爾巴哈要建立的新哲學(xué)也是以愛為基礎(chǔ)的,他說:”新哲學(xué)建立在愛的真理上,感覺的真理上。在愛中,在一般感覺中人人都承認(rèn)新哲學(xué)的真理”,”愛是存在的標(biāo)準(zhǔn)真理和現(xiàn)實(shí)的標(biāo)準(zhǔn),客觀上如此,主觀上也是如此。沒有愛,也就沒有真理”。一般只對(duì)人,審美的愛不只對(duì)人,還對(duì)自然。道德的愛,還講功利,講是非;審美的愛,有時(shí)
3、連功利、是非也略去了,因而它更廣泛,在某些方面也更深刻。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾講過一個(gè)故事。小學(xué)生奧列霞是很喜歡蝴蝶的,每天清晨都要到花園里去看蝴蝶。然而,當(dāng)課堂上老師說蝴蝶是害蟲后,她對(duì)蝴蝶的那份感情受到了傷害。雖然,她還是忍不住要去看蝴蝶,但只能悄悄地去了。這個(gè)故事說明,美與真、善是不同的,從自然科學(xué)的角度上看蝴蝶,它屬于真,與情感沒有什么關(guān)系,無所謂愛與恨。從功利的角度看蝴蝶,它屬于善,與情感有關(guān)系,蝴蝶是害蟲,對(duì)它的感情
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