大班科學(xué)教案怎樣使它們都豎起來

1、大班科學(xué)教案：怎樣使它們都豎起來大班科學(xué)教案：怎樣使它們都豎起來1、教學(xué)目標(biāo)a)引發(fā)幼兒對(duì)物體平衡豎立現(xiàn)象產(chǎn)生興趣。b)引導(dǎo)幼兒大膽主動(dòng)地探索，培養(yǎng)多元解決問題的能力，體驗(yàn)成功的快樂。c)用繪畫的方式記錄自己探索的過程并大膽表述，提高語言表述能力。2、教學(xué)準(zhǔn)備a)教學(xué)試驗(yàn)材料：生活中的各種物品。如：盒、瓶、筆、紙、羽毛、書、管子、手套等。b)科學(xué)術(shù)語及詞匯：豎立c)可能的難點(diǎn)：相同的物體有多種的豎立方法。d)學(xué)生的課前準(zhǔn)備：每人帶各種物

2、品。e)實(shí)驗(yàn)記錄：繪畫形式。f)時(shí)間安排：45分鐘左右。3、教學(xué)過程a)觀察預(yù)測(cè)：看一看，桌上有什么？這些物品哪些能豎起來？b)動(dòng)手探索：把能豎起來的物體豎起來，放到展示臺(tái)上。c)討論問題：用什么辦法使不能豎立的物體豎起來？（自由討論后再集體匯報(bào)）d)個(gè)人試驗(yàn)：自由選擇不同的輔助材料嘗試使物體豎起來。e)提出問題：使各種吸管也能豎起來，有多少種辦法？f)分組試驗(yàn)：按小組共同討論后選擇各種輔助材料進(jìn)行嘗試。g)試驗(yàn)記錄：用繪畫記錄自己的試

3、驗(yàn)辦法。h)表述結(jié)果：幼兒互相交流試驗(yàn)結(jié)果并鼓勵(lì)幼兒大膽向聽課教師介紹試驗(yàn)接結(jié)果。4、活動(dòng)評(píng)析豎立現(xiàn)象是孩子們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常接觸到的，這個(gè)案例把它作為教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行巧妙的安排，引導(dǎo)幼兒通過一步步的思考，一次次的動(dòng)手探索，激發(fā)起幼兒的自主學(xué)習(xí)興趣，在討論問題、記錄過程、表達(dá)交流中培養(yǎng)幼兒多元解決問題的能力和交往能力。建議：在記錄形式和交流方式上進(jìn)行改進(jìn)。如：記錄紙上畫的格子，限制了幼兒的記錄。因?yàn)?，有的幼兒有四次以上的操作。另外，可以在第?/p>