大變革的時(shí)代教案

1、大變革的時(shí)代教案大變革的時(shí)代教案大變革的時(shí)代教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：通過(guò)了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鐵制工具、牛耕等生產(chǎn)工具的使用情況，理解先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展方面的巨大作用。通過(guò)分析理解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)變革的現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)到封建生產(chǎn)關(guān)系比奴隸制更能適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展。在掌握和了解商鞅變法的主要內(nèi)容及其歷史作用的基礎(chǔ)上，分析商鞅變法的成敗，以掌握初步分析歷史問(wèn)題的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)“解決”歷史問(wèn)題，再實(shí)踐前人的創(chuàng)新

2、過(guò)程的探究式學(xué)習(xí)方式。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)商鞅變法，培養(yǎng)改革意識(shí)和創(chuàng)新精神，樹(shù)立“實(shí)現(xiàn)抱負(fù)不怕挫折和犧牲”的觀念，從順應(yīng)歷史潮流、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的角度去認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值。重點(diǎn)和難點(diǎn)本課重點(diǎn)：商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用本課難點(diǎn)：封建社會(huì)的形成。教法學(xué)法：分組導(dǎo)學(xué)學(xué)生自學(xué)探究。教學(xué)手段：多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)：奴隸生產(chǎn)積極性不高。奴隸主大量開(kāi)墾私田，改變剝削方式，成為新興地主。統(tǒng)治者統(tǒng)治面臨危機(jī)。[“公田不治”諸侯爭(zhēng)霸]三、討論問(wèn)題：假如你是當(dāng)

3、時(shí)的統(tǒng)治者，怎樣解決這些社會(huì)問(wèn)題？通過(guò)學(xué)生討論，得出結(jié)論，要變法改革。四、指出當(dāng)時(shí)各國(guó)都進(jìn)行了變法，提問(wèn)最徹底的變法在哪國(guó)？引出秦國(guó)商鞅變法。二組同學(xué)介紹商鞅。[以多種形式展示]商鞅最主要的功績(jī)是變法.那么變法的具體情況怎樣三組同學(xué)表演歷史劇商鞅舌戰(zhàn)守舊群臣。地點(diǎn)：秦王宮殿人物：秦孝公、商鞅、大臣甲、乙、丙主持人場(chǎng)景：秦孝公與商鞅對(duì)坐于舞臺(tái)右側(cè)，作議事?tīng)?，大臣甲、乙、兩邊說(shuō)邊上。大臣甲：聽(tīng)說(shuō)孝公要啟用商鞅這窮小子進(jìn)行變法，這不是亂了祖宗