同儕攜手共進教案

1、同儕攜手共進教案同儕攜手共進教案第三課同儕攜手共進教案本課教學目標知識目標知道人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；知道青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說出交友的基本原則；知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要差異。能力目標繪制自己的人際樹輪圖，分析自己人際關系狀況的能力；能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選

2、擇；能夠辨別男女生之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調控與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往。情感、態(tài)度和價值觀目標愿意和同學交往，不封閉自我；接受自己的人際關系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；愿意和異性同學交往，尊重異性同學；正確認識并接受青春期開始出現(xiàn)的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。本單元安排的依據學生面臨的問題課程標準的依據本

3、課所依據課程標準的相應的部分是“我于他人的關系”之“交往與溝通”。該部分的課程目標是“掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；善于與人合作，努力建立良好的人際關系”。具體對應的內容標準是“1.2了解青春期閉鎖心理現(xiàn)象的危害，積講授框目——“我的人際圈”教學過程預設情景預設導入：友誼歌德和席勒同是德國偉大的有才華的詩人，兩個人生活在同一時代，盡管性格、生活遭遇迥然不同但他們結下了深厚的友誼。在席勒的影響下，歌德完成了《浮士德》等長詩的寫作

4、，兩人又和寫了許多諷刺短詩。當歌德聽到席勒的死訊時，他悲痛極了，在給友人的信中寫道：“如今我失去了朋友，所以我的存在也喪失了一半?！备璧碌脑挼莱隽艘粋€哲理：好朋友是自己生命的一半。有人說：“多一個真正的朋友，就多一塊陶冶情操的礪石，多一分戰(zhàn)勝困難的力量，多一個銳意進取的伴侶?？梢娕笥?、友誼對每一個人都是很重要的。正因為如此，我們每一個同學都希望自己有良好的人際關系，多交些良師益友。板書：我的人際圈教學活動過程我的人際圈你的朋友多嗎？你的