加強科研管理 實施創(chuàng)造教育_0

1、加強科研管理加強科研管理實施創(chuàng)造教育實施創(chuàng)造教育我校是95年才加入崇文區(qū)《全腦開發(fā)與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)》實驗課題組的，雖然只有短短的一年時間，但由于領(lǐng)導重視，加強了對這一科研課題的管理力度，以課題研究為龍頭，以課堂教學為突破口，帶動了教師教學水平和學生學習能力，創(chuàng)造能力的全面提高，取得了明顯的效果。一、加強對課題研究的管理和指導：（一）領(lǐng)導帶頭，成立課題試驗組：二十一世紀將是科學技術(shù)，世界經(jīng)濟高速度發(fā)展的時代，國際，國內(nèi)的各種況爭將會更

2、加激烈。為了使我們的國力適應國際形勢的發(fā)展，處于不敗之地，就要轉(zhuǎn)變觀念，探索教育改革，培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)造形人才。創(chuàng)造教育是較高層次的素質(zhì)教育，是達到素質(zhì)教育目標的有效途徑和方法。開展創(chuàng)造教育是實現(xiàn)“應試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的重要舉措。創(chuàng)造教育是一項具有戰(zhàn)略意義的、高難度的課題，在學校實施素質(zhì)教育中是一個創(chuàng)舉。為了深化我校的教育改革，校長具有遠見地提出參加我區(qū)的“全腦開發(fā)與學生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)”課題組，于是我新觀念。要想領(lǐng)導大家搞好專題研究

3、，領(lǐng)導，特別是主抓此項專題實驗的領(lǐng)導，要帶領(lǐng)大家學習，要引導老師們學習。我們重點學習了《創(chuàng)造教育概論》，通讀了劉文明教授的《中小學生創(chuàng)造智慧超常增長訓練》。仔細地研究了我區(qū)的創(chuàng)造教育實驗方案，和老師們一起參加培訓，閱讀報紙、刊物了解國內(nèi)外的有關(guān)創(chuàng)造教育的研究成果和經(jīng)驗，并剪接下來，提供給老師們共同學習和參考。2、組織教師學習：首先我們組織教師參加我區(qū)分院的培訓，實驗方案人手一份，腦分工圖每人一張，書兩本，即《中小學生創(chuàng)造智慧超常增長訓練

4、》，《中小學生怎樣開發(fā)創(chuàng)造智慧》。組織老師們集體學習《創(chuàng)造教育概論》。安排好時間，讓每個課題組的老師參加分院各學科的輔導，并鼓勵青年教師主動向分院課題組的老師們請教，每學期定期召開專題研究，使大家互相學習，共同促進和提高。在實踐中加強學習，參加兄弟學校的研討會、現(xiàn)場經(jīng)驗交流會。把名人請進來學習，把劉文明老師請進來，聽劉老師的報告。組織全體老師觀看天津市創(chuàng)造教育的錄相。通過學習使我們對課題的研究有了初步的理解，明確了創(chuàng)造教育的原則，及實驗