加快我市農村義務教育發(fā)展的一條好途徑_0

1、加快我市農村義務教育發(fā)展的一條好途徑加快我市農村義務教育發(fā)展的一條好途徑我市農村義務教育與城區(qū)教育相比存在嚴重的發(fā)展不均衡狀況，尤其是農村村級小學教育更是堪憂。以xx區(qū)為例，2003年初在校小學生9894人，有完小45所、教學點10個，其中在校學生不足50人的學校就有12所，“一師一?！钡慕虒W點6個。分散辦學與教育質量的提高，一師兼多課程與新課程改革，學校布局與辦學條件的改善之間的矛盾日益突出。農村學校分散點多、教師配置不合理、教學質量

2、低、辦學效益不高的狀況成為制約我市農村義務教育發(fā)展的一道難題。學校布局不合理，村小點多面廣，教育經費很難得到充分、合理、有效的使用，經費投入象撒胡椒粉一樣，浪費很大；師資本來就不足，面對班額嚴重不足的村小、尤其是“一師一校”的教學點，教師力量更是提肘見襟；很多學校的校舍年久失修，不同程度上出現新的危房，給學校安全帶來極大隱患。解決這個難題，當然是調整農村學校布局。但多年來的實踐雖然取得了很大的成效，但由于農村邊遠山區(qū)生源不足、上學路途較

3、遠，特別是由于撤并學校后的辦學條件和教育質量并沒有大的改變，村民們不滿意、不同意，致使這個問題沒有得到最佳的解決。xx區(qū)興辦農村小學寄宿制學校的做法，為加快我市農村義務教育發(fā)展的創(chuàng)出一條好途徑。該區(qū)認為只有在調整農村學校布局中創(chuàng)新辦學機制，優(yōu)化農亮的學生宿舍，干凈整潔的學生食堂和浴室，沖水式和光控式廁所、小便器等。2、教學設備先進，有計算機網絡教室、多媒體階梯教室、電子備課室、語言實驗室、自然實驗室等。農村遠程教育工程也正在籌建之中。（

4、三）教學質量提高了農村學生輟學的一個主要原因是厭學，厭學的原因又是教學質量差。教學質量的原因一是教師素質不高、二是教學實施落后，致使師生雙方都缺乏信心和希望，導致教學質量低下，學生厭學。現在師資優(yōu)化了，教學條件好了教學、學習效果自然會有所好轉。1、同上一年比較，一、二年級語、數及格率分別提高了29％和17％，優(yōu)秀率分別提高22％和15％；三年級語文、數學及格率達91%以上；四、五年級語、數及格率分別提高13%和11%，優(yōu)秀率分別提高14