從保障型資助向發(fā)展型資助延展探析

1、從保障型資助向發(fā)展型資助延展探析從保障型資助向發(fā)展型資助延展探析G647文獻標識碼：A1什么是保障型資助資助的定義即為提供資金幫助，因此學生資助工作的基礎就是資金保障。自從高校全面實現(xiàn)收費以來，我國已基本建立了以國家助學貸款、國家勵志獎學金和國家助學金為主體的，涵蓋多層次、多類型高校的混合資助體系，解決了絕大多數(shù)貧困大學生的生活費、學費、住宿費問題。保障性資助即為以保障學費和生活費為主要目的的基本單一型資助，目前我國各個高校都已建立完善

2、的保障型資助體系。2目前高校資助工作體系存在的問題保障型資助單一的資助方向和內容雖然解決了大部分家庭貧困大學生的經濟問題，但在其具體實施過程中，卻問題重重。2.1資助資源配比不均，無法滿足解困需求目前各個高校的保障型資助主要以獎學金、助學金、貸款為主，以勤工助學、困難補助、學費減免為輔。而在諸多資助類型中，獎學金所占資金比遠遠大于其他資助內容。在這其中只有國家勵志獎學金的設置對象是家庭經濟困難學生，而其他所有獎學金則只要品學兼優(yōu)均可獲得

3、。而貧困學生在努力學習的同時往往還需要兼顧解決經濟負擔，他們的學習成績或多或少都會因此受到影響。這就意味著貧困大學生在獎學金的競爭中，并不具有明顯的優(yōu)勢。這種現(xiàn)狀就導致了分配到家庭經濟困難學生身上的資助資源大大減人”的根本教育任務，不僅要幫助貧困大學生經濟脫貧，更要幫助他們獲得精神上的富足和能力素質的提升，努力打造“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，培養(yǎng)出符合當代社會和未來社會理想的全方面人才。4發(fā)展型資助的構建與實施為進一步解決貧困

4、大學生能力發(fā)展不均和經濟困難問題，把高校資助工作由單一的經濟幫困發(fā)展為育助并重，河南中醫(yī)藥大學以白云蘋貧困生基金會（下稱“基金會”）作為資助育人工作開展的轉板和契機，在資助工作中采用“解困—育人—成才—回饋”的循環(huán)機制，解決貧困大學生經濟困難的同時，也注重其能力和人格的培養(yǎng)。多年實踐，成果卓著。4.1“解困”—“扶貧”與“扶志”相結合白云蘋貧困生基金會成立之初即是為了幫助困難學生和社會弱勢群體。針對這些群體，基金會有三大資助品牌：“暖冬

5、”活動、“圓夢助貧”活動和“希望之星學?！薄！芭被顒雍汀皥A夢助貧”活動是針對在校困難大學生開展的，以“物質幫扶”和“精神援助”相結合的幫扶活動?；饡ㄟ^“愛心基金”給予家庭經濟困難學生以經濟幫助，同時在信息保密的前提下，邀請河南中醫(yī)藥大學“自強之星”“敬老孝親”獎學金以及“國家勵志獎學金”的獲得者，與受助學生面對面分享自己的成長故事。用身邊的優(yōu)秀人物事跡對經濟困難學生進行激勵，幫助他們樹立正確的價值觀，促使他們積極進取，學會珍惜感